البنك [١٨]

قطعة : التفكير بالمستقبل  

التفكير بالمستقبل هو أول خطوة في طريق النجاح. فكل طموح قوي يبدأ بفكرة واضحة، تتحول إلى لبنة من لبنات البناء نحو غدٍ منير. ومع كل خطوة، تُصنع ملامح مستقبل مشرق، يمهّد لراحة الغد، ويمنحك القوة لمواصلة نجاحاتك اللاحقة.  

1- ما أول خطوة نحو بناء المستقبل؟

قطعة : التفكير بالمستقبل  

التفكير بالمستقبل هو أول خطوة في طريق النجاح. فكل طموح قوي يبدأ بفكرة واضحة، تتحول إلى لبنة من لبنات البناء نحو غدٍ منير. ومع كل خطوة، تُصنع ملامح مستقبل مشرق، يمهّد لراحة الغد، ويمنحك القوة لمواصلة نجاحاتك اللاحقة.  

2- أول خطوات لتحقيق النجاح؟

قطعة : التفكير بالمستقبل  

التفكير بالمستقبل هو أول خطوة في طريق النجاح. فكل طموح قوي يبدأ بفكرة واضحة، تتحول إلى لبنة من لبنات البناء نحو غدٍ منير. ومع كل خطوة، تُصنع ملامح مستقبل مشرق، يمهّد لراحة الغد، ويمنحك القوة لمواصلة نجاحاتك اللاحقة.  

3- كلمتين بينهما ترابط وتكامل؟

قطعة : الموظفين  

45٪ من الموظفين يشعرون أن الشركة تقدر تضحياتهم وجهودهم.

1- ماذا يدل النص عليه؟

قطعة : البحوث البحرية  

أجرت عدة تجارب داخل المختبر، وذلك لكشف حقائق إضافية تساعد في تطوير فهم أعمق لموضوع البحث، والوصول إلى نتائج أكثر دقة وشمولًا.  

1- ما علاقة "أجرت عدة تجارب" لـ "لكشف حقائق إضافية"؟

قطعة : لكي لا تخسر نفسك  

لكي لا تخسر نفسك، لا تقلد غيرك، لا تقارن حياتك بالآخرين، لا تتحدى إلا ذاتك، ولا تنتقد أمرًا وأنت لم تجربه!  

1- مجمل النص يقدم؟

قطعة : لكي لا تخسر نفسك  

لكي لا تخسر نفسك، لا تقلد غيرك، لا تقارن حياتك بالآخرين، لا تتحدى إلا ذاتك، ولا تنتقد أمرًا وأنت لم تجربه!  

1- النص قائم على؟

قطعة : النجاح والفشل  

النجاح يكون للناس الذين يعملون بجرأة دائمًا، والفشل للمترددين.  

1- تحدث النص عن صنفين من الناس وهي تشبه أي من هذه العلاقات؟

قطعة : الحياة جميلة  

الحياة جميلة ويجب أن نحبها، كما يجب أن نحب الناس وأنفسنا، فالحياة نعمة من الله منحنا إياها.  

1- الشخص الذي يكره الناس والحياة يعتبر؟

قطعة : صناعة الورق 2  

بدأت صناعة الورق في الصين في القرن الثاني الميلادي على يد تساي لون باستخدام الألياف النباتية.

وفي القرن الثامن الميلادي، انتقلت صناعة الورق إلى العالم العربي، حيث طورها العرب وأنشئوا أول مصانع الورق في بغداد والكوفة.

ثم وصلت الصناعة إلى أوروبا في أواخر القرن الرابع عشر، وبدأت من إيطاليا ثم فشت إلى باقي أنحاء القارة. ازداد إنتاج الورق بشكل واسع، ويُستخدم الورق بكميات كبيرة في مجالات مثل الطباعة والكتابة.

أما في أمريكا، فقد بدأت صناعة الورق في عام 1690، لكنها لم تتطور بشكل واسع إلا في القرن التاسع عشر مع إدخال الآلات الحديثة.

1- النص تناول الموضوع من الناحية؟

قطعة : صناعة الورق 2  

بدأت صناعة الورق في الصين في القرن الثاني الميلادي على يد تساي لون باستخدام الألياف النباتية.

وفي القرن الثامن الميلادي، انتقلت صناعة الورق إلى العالم العربي، حيث طورها العرب وأنشئوا أول مصانع الورق في بغداد والكوفة.

ثم وصلت الصناعة إلى أوروبا في أواخر القرن الرابع عشر، وبدأت من إيطاليا ثم فشت إلى باقي أنحاء القارة. ازداد إنتاج الورق بشكل واسع، ويُستخدم الورق بكميات كبيرة في مجالات مثل الطباعة والكتابة.

أما في أمريكا، فقد بدأت صناعة الورق في عام 1690، لكنها لم تتطور بشكل واسع إلا في القرن التاسع عشر مع إدخال الآلات الحديثة.

2- ما الفرق بين بدأ صناعة الورق في أوروبا وفي أمريكا ؟

قطعة : صناعة الورق 2  

بدأت صناعة الورق في الصين في القرن الثاني الميلادي على يد تساي لون باستخدام الألياف النباتية.

وفي القرن الثامن الميلادي، انتقلت صناعة الورق إلى العالم العربي، حيث طورها العرب وأنشئوا أول مصانع الورق في بغداد والكوفة.

ثم وصلت الصناعة إلى أوروبا في أواخر القرن الرابع عشر، وبدأت من إيطاليا ثم فشت إلى باقي أنحاء القارة. ازداد إنتاج الورق بشكل واسع، ويُستخدم الورق بكميات كبيرة في مجالات مثل الطباعة والكتابة.

أما في أمريكا، فقد بدأت صناعة الورق في عام 1690، لكنها لم تتطور بشكل واسع إلا في القرن التاسع عشر مع إدخال الآلات الحديثة.

3- جميع الاتي معنى ل" فشت" ما عدا؟

قطعة : صناعة الورق 2  

بدأت صناعة الورق في الصين في القرن الثاني الميلادي على يد تساي لون باستخدام الألياف النباتية.

وفي القرن الثامن الميلادي، انتقلت صناعة الورق إلى العالم العربي، حيث طورها العرب وأنشئوا أول مصانع الورق في بغداد والكوفة.

ثم وصلت الصناعة إلى أوروبا في أواخر القرن الرابع عشر، وبدأت من إيطاليا ثم فشت إلى باقي أنحاء القارة. ازداد إنتاج الورق بشكل واسع، ويُستخدم الورق بكميات كبيرة في مجالات مثل الطباعة والكتابة.

أما في أمريكا، فقد بدأت صناعة الورق في عام 1690، لكنها لم تتطور بشكل واسع إلا في القرن التاسع عشر مع إدخال الآلات الحديثة.

4- ما علاقة "يستخدم الورق بكميات كبيرة" بما قبلها؟

قطعة : العمل عن بعد  

شركة بي إم سي قامت بتشغيل موظفيها عن بعد بسبب قلة المكاتب، ووجدت أن نتائج العمل عن بعد أحسن من الحضوري، فقد زادت إنتاجية الموظفين في العمل عن بعد، لأن الشخص يصبح مدير نفسه ويشعر بالمسؤولية. وهذا جعل الهيئة التي تراقب حقوق الموظف تغيّر المدراء وتعلّمهم: أوقات رسائل البريد الإلكتروني، وإخبار الموظف بعدم تجاوز وقت العمل، ويمنعونه من العمل في منتصف الليل، وما إلى ذلك.

1- أي الآتي خاطئ بالنسبة لما ركزت عليه الهيئة التي تراقب حقوق الموظف في شركة بي ام سي؟

قطعة : لا توجد حياة مثالية  

لا توجد حياة مثالية، ولا أصدقاء مثاليون؛ لذا علينا تقبل جميع الأمور السلبية بصدر رحب.

1- العبارة الأقرب لمعنى النص هي؟

قطعة : لا توجد حياة مثالية  

لا توجد حياة مثالية، ولا أصدقاء مثاليون؛ لذا علينا تقبل جميع الأمور السلبية بصدر رحب.

2- ما الكلمة التي إذا حذفت لن يتغير معنى النص

قطعة : لا توجد حياة مثالية  

لا توجد حياة مثالية، ولا أصدقاء مثاليون؛ لذا علينا تقبل جميع الأمور السلبية بصدر رحب.

3- علاقة جملة "لا توجد...." بما بعدها؟

قطعة : الفطريات والنمل

ينمو الفطر عادة في المناطق الرطبة، خاصة بعد تساقط الأمطار، وهو كائن غيري التغذية لا يقوم بعملية البناء الضوئي. تعيش بعض أنواع الفطريات عند جذور الأشجار، حيث تفرز مواد كيميائية تحلل المواد العضوية الميتة أو بذور وجذوع الأشجار إلى عناصر بسيطة يسهل امتصاصها، كما تستفيد من العصارات التي تنتجها الأشجار في التربة المحيطة.

وتدخل الفطريات في علاقات تبادلية مع النمل؛ يجمع الأخير أوراق النباتات ويخزنها تحت الأرض كي تتغذى عليها الفطريات، بينما يساعد النمل الفطريات في الحصول على الغذاء عن طريق تخزين الأوراق التي يحتاجون إليها. بالمقابل، تساعد الفطريات النمل على الحصول على الغذاء من خلال تزويده بالعناصر المغذية التي تستخلصها من الأوراق المخزنة، مما يعزز التوازن البيئي في التربة.

وتختلف الفطريات في آثارها على صحة الإنسان؛ فبعضها صالح للأكل ويوفر عناصر غذائية مهمة، بينما يكون بعضها الآخر سامًا لاحتوائه على سموم الأماتين. ويعد فطر قبعة الموت من أخطر هذه الأنواع لأنه يشبه كثيرًا فطر عيش الغراب الصالح للأكل، مما يزيد من مخاطر التسمم.   

1- أي الآتي غير صحيح؟

قطعة : التكلفة والسعر  

التكلفة ليست السعر الذي يوجد على الفاتورة، بل هي السعر مع المخاطر التي تحدث للسلعة أثناء الشحن والتخزين، كطول السفر الذي يؤدي إلى زيادة مدة التخزين، والذي ينتج عنه مستقبلاً انخفاض الأسعار، فيلجأ التاجر إلى زيادة التكلفة. ويقوم التاجر بخفض سعر السلعة بعد فترة من عرضها في السوق، من أجل تفريغ المخازن قبل انتهاء مدة صلاحيتها، وذلك ليتمكن من جلب سلع جديدة.

1- خوف البائع من انخفاض الأسعار مستقبلا يجعله يقوم بـ ؟

قطعة : التكلفة والسعر  

التكلفة ليست السعر الذي يوجد على الفاتورة، بل هي السعر مع المخاطر التي تحدث للسلعة أثناء الشحن والتخزين، كطول السفر الذي يؤدي إلى زيادة مدة التخزين، والذي ينتج عنه مستقبلاً انخفاض الأسعار، فيلجأ التاجر إلى زيادة التكلفة. ويقوم التاجر بخفض سعر السلعة بعد فترة من عرضها في السوق، من أجل تفريغ المخازن قبل انتهاء مدة صلاحيتها، وذلك ليتمكن من جلب سلع جديدة.

2- الشي الذي كان يخاف منه التاجر إذا نزلت قيمه السلعة هو؟

قطعة : التكلفة والسعر  

التكلفة ليست السعر الذي يوجد على الفاتورة، بل هي السعر مع المخاطر التي تحدث للسلعة أثناء الشحن والتخزين، كطول السفر الذي يؤدي إلى زيادة مدة التخزين، والذي ينتج عنه مستقبلاً انخفاض الأسعار، فيلجأ التاجر إلى زيادة التكلفة. ويقوم التاجر بخفض سعر السلعة بعد فترة من عرضها في السوق، من أجل تفريغ المخازن قبل انتهاء مدة صلاحيتها، وذلك ليتمكن من جلب سلع جديدة.

3- ما هو الصحيح من الآتي؟

قطعة : التكلفة والسعر  

التكلفة ليست السعر الذي يوجد على الفاتورة، بل هي السعر مع المخاطر التي تحدث للسلعة أثناء الشحن والتخزين، كطول السفر الذي يؤدي إلى زيادة مدة التخزين، والذي ينتج عنه مستقبلاً انخفاض الأسعار، فيلجأ التاجر إلى زيادة التكلفة. ويقوم التاجر بخفض سعر السلعة بعد فترة من عرضها في السوق، من أجل تفريغ المخازن قبل انتهاء مدة صلاحيتها، وذلك ليتمكن من جلب سلع جديدة.

4- ما الذي يؤدي إلى انخفاض الأسعار في الفقرة (3)؟

قطعة : التكلفة والسعر  

التكلفة ليست السعر الذي يوجد على الفاتورة، بل هي السعر مع المخاطر التي تحدث للسلعة أثناء الشحن والتخزين، كطول السفر الذي يؤدي إلى زيادة مدة التخزين، والذي ينتج عنه مستقبلاً انخفاض الأسعار، فيلجأ التاجر إلى زيادة التكلفة. ويقوم التاجر بخفض سعر السلعة بعد فترة من عرضها في السوق، من أجل تفريغ المخازن قبل انتهاء مدة صلاحيتها، وذلك ليتمكن من جلب سلع جديدة.

5- بعد المورد يتطلب؟

قطعة : التكلفة والسعر  

التكلفة ليست السعر الذي يوجد على الفاتورة، بل هي السعر مع المخاطر التي تحدث للسلعة أثناء الشحن والتخزين، كطول السفر الذي يؤدي إلى زيادة مدة التخزين، والذي ينتج عنه مستقبلاً انخفاض الأسعار، فيلجأ التاجر إلى زيادة التكلفة. ويقوم التاجر بخفض سعر السلعة بعد فترة من عرضها في السوق، من أجل تفريغ المخازن قبل انتهاء مدة صلاحيتها، وذلك ليتمكن من جلب سلع جديدة.

6- ماذا ينتج عن تخزين السلع؟

قطعة : الصوت الداخلي  

لابد أن يكون لدى الشخص صوت داخلي يُعلمه بشيء قبل أن يراه أو يحدث له.

1- تدل القطعة على؟

قطعة : الربو  

الرئتان تتكونان من أنابيب كبيرة وأخرى صغيرة، والمصاب بالربو يحدث له تضييق وتهيّج، بسبب صعوبة التنفس، بسبب عدم دخول الهواء إلى الرئتين. 

1- العلاقة بين تهييج وتضييق؟

قطعة : فترة جديدة  

كيف يبدأ الإنسان فترة جديدة في حياته، وهو معلق بفترة معينة؟

1- الجملة تعتبر؟

قطعة : كن طيبا  

كن طيباً ولكن لا تخبر الآخرين أنك طيب.

1- أنسب عنوان للنص؟

قطعة : العاصفة 1  

تمر العواصف الشديدة على الأشجار التي تلين بسلام، وتقسو على الأشجار القاسية.

1- ما العبرة التي يريد توصيلها الكاتب؟

قطعة : العاصفة 2  

العواصف تحطم الأشجار الضخمة، ولكنها لا تؤثر بالعيدان الخضراء.

1- تحث القطعة على؟

قطعة : جمع القرآن

الفرق بين جمع أبي بكر وجمع عثمان: أن جمع أبي بكر كان لخشيته أن يذهب شيء من القرآن بذهاب القراء، فجمعه في مصحف واحد مرتب الآيات والسور. أما جمع عثمان، فقد كان بعد أن أدى اختلاف القراءات إلى تخطئة بعضهم بعضاً، فخشي من تفاقم الأمر، فنسخ تلك الصحف في مصحف واحد، واقتصر من سائر اللغات على لغة قريش، محتجاً بأنها لغة نزول القرآن، وإن كان قد وسّع في قراءته بلغة غيرهم دفعاً للحرج والمشقة في بداية الأمر، لكنه رأى أن الحاجة إلى ذلك قد انتهت، فاقتصر على لغة واحدة.

1- ما المقصود باللغات؟

قطعة : الروتين

يبدأ الإنسان الإنجاز بدافع من التحفيز، لكن مع الاستمرار يتحول الإنجاز إلى عادة روتينية، مما يخفف التوتر ويجعل النجاح جزءًا من نمط حياته اليومي.

1- أنسب عنوان للنص؟

قطعة : كسب الأحباب

الحياء سبب في كسب الأحباب، من قل حياؤه قل أحبابه.

1- العلاقة بين "قلة الحياء" و "قلة الأحباب"؟

قطعة : الانقباض والإفراط

الانقباض عن الناس مكسبة للعداوة، وإفراط الأنس مكسبة لقرناء السوء.

1- أي لفظين من الآتي بينهم تضاد ؟

قطعة : البخيل

دخلت على فلان بن فلان، وإذا المائدة موضوعة بعد، وإذا القوم قد أكلوا، ورفعوا أيديهم، فمددت يدي لآكل فقال: أجهز على الجرحى، ولا تعرض للأصحاء. (يقول: أعرض للدجاجة التي قد نيل منها، وللفرخ المنزوع الفخذ، فأما الصحيح فلا تعرض له. وكذلك الرغيف الذي قد نيل منه، وأصابه بعض المرق).

1- يستنتج من النص أن صاحب البيت؟

قطعة : البخيل

دخلت على فلان بن فلان، وإذا المائدة موضوعة بعد، وإذا القوم قد أكلوا، ورفعوا أيديهم، فمددت يدي لآكل فقال: أجهز على الجرحى، ولا تعرض للأصحاء. (يقول: أعرض للدجاجة التي قد نيل منها، وللفرخ المنزوع الفخذ، فأما الصحيح فلا تعرض له. وكذلك الرغيف الذي قد نيل منه، وأصابه بعض المرق).

2- علاقة "يقول: أعرض للدجاجة التي قد نيل منها، وللفرخ المنزوع الفخذ ، فأما الصحيح فلا تعرض له. وكذلك الرغيف الذي قد نيل منه، وأصابه بعض المرق" بما قبلها؟

قطعة : نقص الأكسجين

عند صعودنا إلى الفضاء بشكل عمودي، تبدأ كثافة الهواء بالتناقص تدريجيًا، مما يؤدي إلى نقص في كمية الأكسجين المتوفر للتنفس.

1- في أي اتجاه يقل الأكسجين؟

قطعة : الدلافين

بعض الدلافين لديها أسنان تزيد في عددها عن أسنان التماسيح، ففك الدولفين الطويل يحتوي على 250 سنا بيضاء، لكن، وبعكس التماسيح المفترسة، لا تهاجم الدلافين البشر وهم يسبحون، ولا توجد أية تقارير موثقة تشير إلى وقوع هجمات من الدلافين على البشر.

1- نستنتج من النص؟

قطعة : الدلافين

بعض الدلافين لديها أسنان تزيد في عددها عن أسنان التماسيح، ففك الدولفين الطويل يحتوي على 250 سنا بيضاء، لكن، وبعكس التماسيح المفترسة، لا تهاجم الدلافين البشر وهم يسبحون، ولا توجد أية تقارير موثقة تشير إلى وقوع هجمات من الدلافين على البشر.

1- نفهم من النص أن؟

قطعة : الموز 1

يحتوي الموز على ثلاث سكريات طبيعية: السكروز، وسكر الفواكه، والغلوكوز، فضلًا عن الألياف. يمنحنا دفعة كبيرة، ثابتة، وفورية من الطاقة.

1- جميع ما يلي من نتائج الطاقة الناتجة عن الموز ما عدا؟

قطعة : الموز 2 

يعتبر الموز، بجميع أنواعه وأشكاله، من الفاكهة اللذيذة والصحية، والتي تتميز باحتوائها على الكثير من العناصر الغذائية والفيتامينات الأساسية. للموز فوائد كثيرة؛ فهو يحتوي على الألياف، والبوتاسيوم، والمغنيسيوم، بالإضافة إلى فيتامين "ج".  

1- كم فائدة للموز ذكرت في النص؟

قطعة : القدرات الدماغية 

يحتوي الدماغ على ملايين الخلايا الدماغية، ويستهلك 30٪ من إجمالي طاقة جسم الإنسان، ويفقد الآلاف منها كل يوم، وذلك لأسباب منها: السموم التي يتعرض لها الجسم، وسوء التغذية، والضغط النفسي. وتقوم الدورة الدموية بتزويد الدماغ بالمواد التي يحتاجها، كالأكسجين، والسكر، والأحماض الدهنية والأمينية، والمعادن، والفيتامينات. فأي نقص في هذه المواد الضرورية يتسبب في انخفاض القدرات الدماغية، وقد يؤدي حرمانه من الأكسجين لدقائق قليلة إلى موته جزئيًا أو كليًا.

وتوصّل الباحثون إلى أن الأغذية الغنية بالبروتينات ودهون (الأوميجا) تؤثر في القدرات العقلية؛ إذ إن تناولها يرفع من كمية (الأدرينالين)، الذي بدوره يمكننا من التفكير والتركيز بطريقة جيدة. 

1- يفقد الإنسان العديد من الخلايا يوميا بسبب؟

قطعة : القدرات الدماغية 

يحتوي الدماغ على ملايين الخلايا الدماغية، ويستهلك 30٪ من إجمالي طاقة جسم الإنسان، ويفقد الآلاف منها كل يوم، وذلك لأسباب منها: السموم التي يتعرض لها الجسم، وسوء التغذية، والضغط النفسي. وتقوم الدورة الدموية بتزويد الدماغ بالمواد التي يحتاجها، كالأكسجين، والسكر، والأحماض الدهنية والأمينية، والمعادن، والفيتامينات. فأي نقص في هذه المواد الضرورية يتسبب في انخفاض القدرات الدماغية، وقد يؤدي حرمانه من الأكسجين لدقائق قليلة إلى موته جزئيًا أو كليًا.

وتوصّل الباحثون إلى أن الأغذية الغنية بالبروتينات ودهون (الأوميجا) تؤثر في القدرات العقلية؛ إذ إن تناولها يرفع من كمية (الأدرينالين)، الذي بدوره يمكننا من التفكير والتركيز بطريقة جيدة. 

2- عندما ينقص الأوكسجين لدى الإنسان، فإن ذلك يتسبب مباشرة في؟

قطعة : القدرات الدماغية 

يحتوي الدماغ على ملايين الخلايا الدماغية، ويستهلك 30٪ من إجمالي طاقة جسم الإنسان، ويفقد الآلاف منها كل يوم، وذلك لأسباب منها: السموم التي يتعرض لها الجسم، وسوء التغذية، والضغط النفسي. وتقوم الدورة الدموية بتزويد الدماغ بالمواد التي يحتاجها، كالأكسجين، والسكر، والأحماض الدهنية والأمينية، والمعادن، والفيتامينات. فأي نقص في هذه المواد الضرورية يتسبب في انخفاض القدرات الدماغية، وقد يؤدي حرمانه من الأكسجين لدقائق قليلة إلى موته جزئيًا أو كليًا.

وتوصّل الباحثون إلى أن الأغذية الغنية بالبروتينات ودهون (الأوميجا) تؤثر في القدرات العقلية؛ إذ إن تناولها يرفع من كمية (الأدرينالين)، الذي بدوره يمكننا من التفكير والتركيز بطريقة جيدة. 

3- احتياجات الدماغ تتطلب؟

قطعة : القدرات الدماغية 

يحتوي الدماغ على ملايين الخلايا الدماغية، ويستهلك 30٪ من إجمالي طاقة جسم الإنسان، ويفقد الآلاف منها كل يوم، وذلك لأسباب منها: السموم التي يتعرض لها الجسم، وسوء التغذية، والضغط النفسي. وتقوم الدورة الدموية بتزويد الدماغ بالمواد التي يحتاجها، كالأكسجين، والسكر، والأحماض الدهنية والأمينية، والمعادن، والفيتامينات. فأي نقص في هذه المواد الضرورية يتسبب في انخفاض القدرات الدماغية، وقد يؤدي حرمانه من الأكسجين لدقائق قليلة إلى موته جزئيًا أو كليًا.

وتوصّل الباحثون إلى أن الأغذية الغنية بالبروتينات ودهون (الأوميجا) تؤثر في القدرات العقلية؛ إذ إن تناولها يرفع من كمية (الأدرينالين)، الذي بدوره يمكننا من التفكير والتركيز بطريقة جيدة. 

4- ضعف التركيز لدى بعض الناس يعود إلى؟

قطعة : القدرات الدماغية 

يحتوي الدماغ على ملايين الخلايا الدماغية، ويستهلك 30٪ من إجمالي طاقة جسم الإنسان، ويفقد الآلاف منها كل يوم، وذلك لأسباب منها: السموم التي يتعرض لها الجسم، وسوء التغذية، والضغط النفسي. وتقوم الدورة الدموية بتزويد الدماغ بالمواد التي يحتاجها، كالأكسجين، والسكر، والأحماض الدهنية والأمينية، والمعادن، والفيتامينات. فأي نقص في هذه المواد الضرورية يتسبب في انخفاض القدرات الدماغية، وقد يؤدي حرمانه من الأكسجين لدقائق قليلة إلى موته جزئيًا أو كليًا.

وتوصّل الباحثون إلى أن الأغذية الغنية بالبروتينات ودهون (الأوميجا) تؤثر في القدرات العقلية؛ إذ إن تناولها يرفع من كمية (الأدرينالين)، الذي بدوره يمكننا من التفكير والتركيز بطريقة جيدة. 

5- عدد أسباب فقدان الخلايا ، يبلغ؟

قطعة : القدرات الدماغية 

يحتوي الدماغ على ملايين الخلايا الدماغية، ويستهلك 30٪ من إجمالي طاقة جسم الإنسان، ويفقد الآلاف منها كل يوم، وذلك لأسباب منها: السموم التي يتعرض لها الجسم، وسوء التغذية، والضغط النفسي. وتقوم الدورة الدموية بتزويد الدماغ بالمواد التي يحتاجها، كالأكسجين، والسكر، والأحماض الدهنية والأمينية، والمعادن، والفيتامينات. فأي نقص في هذه المواد الضرورية يتسبب في انخفاض القدرات الدماغية، وقد يؤدي حرمانه من الأكسجين لدقائق قليلة إلى موته جزئيًا أو كليًا.

وتوصّل الباحثون إلى أن الأغذية الغنية بالبروتينات ودهون (الأوميجا) تؤثر في القدرات العقلية؛ إذ إن تناولها يرفع من كمية (الأدرينالين)، الذي بدوره يمكننا من التفكير والتركيز بطريقة جيدة. 

6- أنسب عنوان للنص؟

قطعة : الشاي الأخضر

من فوائد الشاي الأخضر: يساعد على الهضم، ويزيل الروائح الكريهة من الفم، ويقاوم تسوس الأسنان، ويزيل التصبغات.

1- فائدة الشاي الأخضر تكمن فيه كونها؟ 477

قطعة : الاتفاق والاختلاف

عندما نصل إلى الأغصان، فإننا نادراً ما نختلف، وعندما نصل إلى الفروع، فإننا نادراً ما نتفق.  

1- أي مما يلي سبب للخلاف؟

قطعة : المصباح الهادي

هذا ما صنعه المسلمون المجاهدون؛ نزل عليهم المصباح الهادي في حراء، والدنيا تتخبط في الظلماء. الناس يحملونه (فحملناه) لينير لهم طريقهم، فاعترضهم الآخرون.  

1- ما الكلمة التي يمكن حذفها من النص؟

قطعة : الأب 2

ما رأيت أحدًا كالأب يهدم أبناءه بنيانه، وهو بهم متغبط، وينغصون له نومه، وهو بهم نهم مسرور.  

1- معنى "مغبط"؟

قطعة : الأب 2

ما رأيت أحدًا كالأب يهدم أبناءه بنيانه، وهو بهم متغبط، وينغصون له نومه، وهو بهم نهم مسرور.  

2- الضمير في "هو" يقصد به؟

قطعة : الأب 2

ما رأيت أحدًا كالأب يهدم أبناءه بنيانه، وهو بهم متغبط، وينغصون له نومه، وهو بهم نهم مسرور.  

3- جملة "وهو بهم....." لما قبلها؟

قطعة : ما كل من أراد شيئا

ما كل من أراد شيئاً قدر عليه، ولا كل من قدر على شيء وفق له.  

1- النص يدل على أن العمل لا يتحقق إلا بـ؟

قطعة : يأمرنا الإسلام

يأمرنا الإسلام بتتبع صفات الصدق، والإحسان، والعدل، وينهانا عن الكذب، والظلم، والجور.

1- أي الكلمات يمكن حذفها دون ان يتغير المعني؟

قطعة : وضعتها اتضعت

مكانك حيث أقمت نفسك؛ فإذا وضعتها، اتضعت، وإذا رفعتها، ارتفعت.

1- معنى "وضعتها" بسياق النص؟

قطعة : النبي يوسف

قطعة عن سيدنا يوسف ......

1- كم عدد أخوة سيدنا يوسف؟

قطعة : العظماء يواجهون

العظماء يواجهون الانتقادات السلبية، ولا يقف في طريقهم إلا الناس أصحاب العقول الجاهلة والساذجة.

1- أي مما يلي يمكن حذفه من النص دون أن يتغير المعنى؟

قطعة : العظماء يواجهون

العظماء يواجهون الانتقادات السلبية، ولا يقف في طريقهم إلا الناس أصحاب العقول الجاهلة والساذجة.

2- أي مما يلي لا يمكن حذفه من النص؟

قطعة : العظماء يواجهون

العظماء يواجهون الانتقادات السلبية، ولا يقف في طريقهم إلا الناس أصحاب العقول الجاهلة والساذجة.

3- تدل العبارة على؟

قطعة : السنابل الممتلئة

السنابل الممتلئة تخفض رأسها للأسفل، أما السنابل الفارغة ترفع رأسها للأعلى.

1- يتحدث النص عن؟

قطعة : انحرف الأفراد 

قطعة تتحدث عن انحراف الأفراد وعلاقته بالأوضاع الاجتماعية. 

1- العلاقة بين "انحراف الأفراد" و "الأوضاع الاجتماعية"؟

قطعة : حاجات الإنسان 

1- تنبثق أهمية التواصل بين البشر من ارتباطه بحاجاته الإنسانية. فالإنسان كائن يتحرك في الحياة مدفوعًا بحاجاته الفسيولوجية (العضوية) مثل الطعام والشراب، وحاجاته النفسية والاجتماعية مثل الحاجة إلى الانتماء والمعرفة وتقدير الذات وتحقيقها. وغالبًا ما يكون التواصل مطية لإشباع هذه الحاجات وتقدير الذات. على سبيل المثال، لا يتم إلا من خلال التواصل مع الآخرين الذين يقدرون ذاتك، ومن خلال التواصل مع نفسك: إذ تتساءل عن ذاتك وتقدّرها في نظر الآخرين ونظرك. والحاجة إلى النجاح، على سبيل المثال، تتطلب الانخراط التواصلي مع الآخرين في المدرسة والجامعة والعمل. بل إن مجرد إشباع حاجة عضوية كالطعام قد يتطلب ذهابك إلى البقالة، وقراءة أسماء المواد الغذائية، والتحدث مع البائع، والتحاور مع نفسك متسائلًا عن مدى حاجتك إلى هذه السلعة أو تلك.

2- يضاف إلى ذلك أننا نعدل من أفعالنا التواصلية ونعدّها لإشباع حاجاتنا: ففي أثناء المواقف الاتصالية تتغير طرائق التواصل وفق إدراكاتنا وتوقعاتنا لإشباع حاجاتنا. فالطريقة التي يخاطب بها شخص هادئ تختلف عن الطريقة التي يخاطب بها شخص غاضب. التواصل، إذن، مبثوث في كل مكان وزمان إلى درجة أن الناس ألفوه وتعودوا عليه. بل إنهم يمارسونه على نحو ميكانيكي لا يتطلب في كثير من الأحيان التفكير والتأمل. فنحن عندما نتحدث أو عندما نصنع إشارات بأيدينا أو وجوهنا فإننا لا نفعل ذلك بعد تفكير طويل، بل إننا نمارسه بصورة تكاد تكون غريزية. إلا أن العادة والآلية، وإن كانتا تمنحان الفعل يسرًا وسهولة مريحين، تغيبان الدهشة والتأمل والتغيير، وتُحوِّلان الأخطاء إلى ممارسات يومية غير واعية.

3- أضف إلى ما سبق، أن عملية التواصل ليست عملية بسيطة إلى درجة تجعلنا نركن إلى التعود على ممارستها، بل إنها عملية معقدة تخطئ وتصيب، وتنجح وتفشل، وتوصل صاحبها إلى أهدافه، لكنها يمكن أن تعوقه عن تحقيق هذه الأهداف، وتوقعه في مشكلات كثيرة.

1- تدور الفكرة الرئيسة للنص حول؟

قطعة : حاجات الإنسان 

1- تنبثق أهمية التواصل بين البشر من ارتباطه بحاجاته الإنسانية. فالإنسان كائن يتحرك في الحياة مدفوعًا بحاجاته الفسيولوجية (العضوية) مثل الطعام والشراب، وحاجاته النفسية والاجتماعية مثل الحاجة إلى الانتماء والمعرفة وتقدير الذات وتحقيقها. وغالبًا ما يكون التواصل مطية لإشباع هذه الحاجات وتقدير الذات. على سبيل المثال، لا يتم إلا من خلال التواصل مع الآخرين الذين يقدرون ذاتك، ومن خلال التواصل مع نفسك: إذ تتساءل عن ذاتك وتقدّرها في نظر الآخرين ونظرك. والحاجة إلى النجاح، على سبيل المثال، تتطلب الانخراط التواصلي مع الآخرين في المدرسة والجامعة والعمل. بل إن مجرد إشباع حاجة عضوية كالطعام قد يتطلب ذهابك إلى البقالة، وقراءة أسماء المواد الغذائية، والتحدث مع البائع، والتحاور مع نفسك متسائلًا عن مدى حاجتك إلى هذه السلعة أو تلك.

2- يضاف إلى ذلك أننا نعدل من أفعالنا التواصلية ونعدّها لإشباع حاجاتنا: ففي أثناء المواقف الاتصالية تتغير طرائق التواصل وفق إدراكاتنا وتوقعاتنا لإشباع حاجاتنا. فالطريقة التي يخاطب بها شخص هادئ تختلف عن الطريقة التي يخاطب بها شخص غاضب. التواصل، إذن، مبثوث في كل مكان وزمان إلى درجة أن الناس ألفوه وتعودوا عليه. بل إنهم يمارسونه على نحو ميكانيكي لا يتطلب في كثير من الأحيان التفكير والتأمل. فنحن عندما نتحدث أو عندما نصنع إشارات بأيدينا أو وجوهنا فإننا لا نفعل ذلك بعد تفكير طويل، بل إننا نمارسه بصورة تكاد تكون غريزية. إلا أن العادة والآلية، وإن كانتا تمنحان الفعل يسرًا وسهولة مريحين، تغيبان الدهشة والتأمل والتغيير، وتُحوِّلان الأخطاء إلى ممارسات يومية غير واعية.

3- أضف إلى ما سبق، أن عملية التواصل ليست عملية بسيطة إلى درجة تجعلنا نركن إلى التعود على ممارستها، بل إنها عملية معقدة تخطئ وتصيب، وتنجح وتفشل، وتوصل صاحبها إلى أهدافه، لكنها يمكن أن تعوقه عن تحقيق هذه الأهداف، وتوقعه في مشكلات كثيرة.

2- أنسب عنوان للفقرة (1) ؟

قطعة : حاجات الإنسان 

1- تنبثق أهمية التواصل بين البشر من ارتباطه بحاجاته الإنسانية. فالإنسان كائن يتحرك في الحياة مدفوعًا بحاجاته الفسيولوجية (العضوية) مثل الطعام والشراب، وحاجاته النفسية والاجتماعية مثل الحاجة إلى الانتماء والمعرفة وتقدير الذات وتحقيقها. وغالبًا ما يكون التواصل مطية لإشباع هذه الحاجات وتقدير الذات. على سبيل المثال، لا يتم إلا من خلال التواصل مع الآخرين الذين يقدرون ذاتك، ومن خلال التواصل مع نفسك: إذ تتساءل عن ذاتك وتقدّرها في نظر الآخرين ونظرك. والحاجة إلى النجاح، على سبيل المثال، تتطلب الانخراط التواصلي مع الآخرين في المدرسة والجامعة والعمل. بل إن مجرد إشباع حاجة عضوية كالطعام قد يتطلب ذهابك إلى البقالة، وقراءة أسماء المواد الغذائية، والتحدث مع البائع، والتحاور مع نفسك متسائلًا عن مدى حاجتك إلى هذه السلعة أو تلك.

2- يضاف إلى ذلك أننا نعدل من أفعالنا التواصلية ونعدّها لإشباع حاجاتنا: ففي أثناء المواقف الاتصالية تتغير طرائق التواصل وفق إدراكاتنا وتوقعاتنا لإشباع حاجاتنا. فالطريقة التي يخاطب بها شخص هادئ تختلف عن الطريقة التي يخاطب بها شخص غاضب. التواصل، إذن، مبثوث في كل مكان وزمان إلى درجة أن الناس ألفوه وتعودوا عليه. بل إنهم يمارسونه على نحو ميكانيكي لا يتطلب في كثير من الأحيان التفكير والتأمل. فنحن عندما نتحدث أو عندما نصنع إشارات بأيدينا أو وجوهنا فإننا لا نفعل ذلك بعد تفكير طويل، بل إننا نمارسه بصورة تكاد تكون غريزية. إلا أن العادة والآلية، وإن كانتا تمنحان الفعل يسرًا وسهولة مريحين، تغيبان الدهشة والتأمل والتغيير، وتُحوِّلان الأخطاء إلى ممارسات يومية غير واعية.

3- أضف إلى ما سبق، أن عملية التواصل ليست عملية بسيطة إلى درجة تجعلنا نركن إلى التعود على ممارستها، بل إنها عملية معقدة تخطئ وتصيب، وتنجح وتفشل، وتوصل صاحبها إلى أهدافه، لكنها يمكن أن تعوقه عن تحقيق هذه الأهداف، وتوقعه في مشكلات كثيرة.

3- من حاجات الإنسان المادية الحاجة إلى؟

قطعة : حاجات الإنسان 

1- تنبثق أهمية التواصل بين البشر من ارتباطه بحاجاته الإنسانية. فالإنسان كائن يتحرك في الحياة مدفوعًا بحاجاته الفسيولوجية (العضوية) مثل الطعام والشراب، وحاجاته النفسية والاجتماعية مثل الحاجة إلى الانتماء والمعرفة وتقدير الذات وتحقيقها. وغالبًا ما يكون التواصل مطية لإشباع هذه الحاجات وتقدير الذات. على سبيل المثال، لا يتم إلا من خلال التواصل مع الآخرين الذين يقدرون ذاتك، ومن خلال التواصل مع نفسك: إذ تتساءل عن ذاتك وتقدّرها في نظر الآخرين ونظرك. والحاجة إلى النجاح، على سبيل المثال، تتطلب الانخراط التواصلي مع الآخرين في المدرسة والجامعة والعمل. بل إن مجرد إشباع حاجة عضوية كالطعام قد يتطلب ذهابك إلى البقالة، وقراءة أسماء المواد الغذائية، والتحدث مع البائع، والتحاور مع نفسك متسائلًا عن مدى حاجتك إلى هذه السلعة أو تلك.

2- يضاف إلى ذلك أننا نعدل من أفعالنا التواصلية ونعدّها لإشباع حاجاتنا: ففي أثناء المواقف الاتصالية تتغير طرائق التواصل وفق إدراكاتنا وتوقعاتنا لإشباع حاجاتنا. فالطريقة التي يخاطب بها شخص هادئ تختلف عن الطريقة التي يخاطب بها شخص غاضب. التواصل، إذن، مبثوث في كل مكان وزمان إلى درجة أن الناس ألفوه وتعودوا عليه. بل إنهم يمارسونه على نحو ميكانيكي لا يتطلب في كثير من الأحيان التفكير والتأمل. فنحن عندما نتحدث أو عندما نصنع إشارات بأيدينا أو وجوهنا فإننا لا نفعل ذلك بعد تفكير طويل، بل إننا نمارسه بصورة تكاد تكون غريزية. إلا أن العادة والآلية، وإن كانتا تمنحان الفعل يسرًا وسهولة مريحين، تغيبان الدهشة والتأمل والتغيير، وتُحوِّلان الأخطاء إلى ممارسات يومية غير واعية.

3- أضف إلى ما سبق، أن عملية التواصل ليست عملية بسيطة إلى درجة تجعلنا نركن إلى التعود على ممارستها، بل إنها عملية معقدة تخطئ وتصيب، وتنجح وتفشل، وتوصل صاحبها إلى أهدافه، لكنها يمكن أن تعوقه عن تحقيق هذه الأهداف، وتوقعه في مشكلات كثيرة.

4- وفقاً للنص ، أي الآتي غير صحيح ؟ 

قطعة : مربع اللطف 

إن الشخص الذي يطالب بحقوقه بأدب واحترام، لا يخاف من أن ينتقل من مربع اللطف إلى مربع الشراسة، و...

1- الإنسان يضطر إلي الانتقال من مربع إلى مربع عندما ؟

قطعة : السمع

1- السمع هو واحدة من الحواس الخمس التقليدية، وهو القدرة على الإحساس بالاهتزازات عن طريق جهاز خاص هو الأذن. عدم القدرة على السماع هو ما يسمى بالصمم، سواء عند البشر أو الفقاريات الأخرى. والسمع عمليًا يبدأ بالصوت المنبعث، الذي يُعد مصدرًا، ويأمر بالأذن التي تستشعر الصوت وتلتقطه، وتنتهي العملية بمركز السمع في المخ.

2- يمكن قياس السمع عن طريق جهاز يسمى "أوديوميتر". والاختبارات الكهربية للسمع يمكن أن توفر قياسات دقيقة حتى في حالة فقدان الوعي. التقدم التقني في هذه الاختبارات سمح بفحص السمع للأطفال الرضع على نطاق واسع. ومن اختبارات السمع: اختبار رينيه، واختبار ويبر، باستخدام الرنانة.

3- إن السمع تحت الماء هو القدرة على حصر مصادر الصوت التي تنخفض تحت سطح الماء، وتكون سرعة الصوت تحت الماء أسرع من سرعته في الهواء. السمع تحت الماء يتم بواسطة "توصيل العظام"، ويعتمد على الفوارق الموجودة في توصيل العظام.

4- لأن الصوت يحتاج إلى وسط لكي ينتقل من خلاله، فإن السمع يصبح مستحيلاً في الفراغ. ليست كل الأصوات يمكن سماعها من قبل جميع الحيوانات، فكل نوع منها يملك مدى محدد يستطيع السماع من خلاله. الكثير من الحيوانات تستخدم السمع كوسيلة للاتصال، ويعد السمع مهمًا لبقائها. الإنسان يستطيع أن يسمع الأصوات بين 20 إلى 20,000 هرتز.

5- وللأذن، بجانب وظيفة السمع، وظيفة أخرى وهي توازن الإنسان. ولا يدرك معظم الناس أن خاصية التوازن مهمة بقدر أهمية السمع والبصر وبقية الحواس، إذ إننا من دونها لا نستطيع حفظ أجسامنا قائمة، بل قد نترنح ونقع عند محاولة التحرك.

1- يستنتج من الفقرة (3) أن؟

قطعة : السمع

1- السمع هو واحدة من الحواس الخمس التقليدية، وهو القدرة على الإحساس بالاهتزازات عن طريق جهاز خاص هو الأذن. عدم القدرة على السماع هو ما يسمى بالصمم، سواء عند البشر أو الفقاريات الأخرى. والسمع عمليًا يبدأ بالصوت المنبعث، الذي يُعد مصدرًا، ويأمر بالأذن التي تستشعر الصوت وتلتقطه، وتنتهي العملية بمركز السمع في المخ.

2- يمكن قياس السمع عن طريق جهاز يسمى "أوديوميتر". والاختبارات الكهربية للسمع يمكن أن توفر قياسات دقيقة حتى في حالة فقدان الوعي. التقدم التقني في هذه الاختبارات سمح بفحص السمع للأطفال الرضع على نطاق واسع. ومن اختبارات السمع: اختبار رينيه، واختبار ويبر، باستخدام الرنانة.

3- إن السمع تحت الماء هو القدرة على حصر مصادر الصوت التي تنخفض تحت سطح الماء، وتكون سرعة الصوت تحت الماء أسرع من سرعته في الهواء. السمع تحت الماء يتم بواسطة "توصيل العظام"، ويعتمد على الفوارق الموجودة في توصيل العظام.

4- لأن الصوت يحتاج إلى وسط لكي ينتقل من خلاله، فإن السمع يصبح مستحيلاً في الفراغ. ليست كل الأصوات يمكن سماعها من قبل جميع الحيوانات، فكل نوع منها يملك مدى محدد يستطيع السماع من خلاله. الكثير من الحيوانات تستخدم السمع كوسيلة للاتصال، ويعد السمع مهمًا لبقائها. الإنسان يستطيع أن يسمع الأصوات بين 20 إلى 20,000 هرتز.

5- وللأذن، بجانب وظيفة السمع، وظيفة أخرى وهي توازن الإنسان. ولا يدرك معظم الناس أن خاصية التوازن مهمة بقدر أهمية السمع والبصر وبقية الحواس، إذ إننا من دونها لا نستطيع حفظ أجسامنا قائمة، بل قد نترنح ونقع عند محاولة التحرك.

2- أنسب عنوان لعموم النص هو؟

قطعة : السمع

1- السمع هو واحدة من الحواس الخمس التقليدية، وهو القدرة على الإحساس بالاهتزازات عن طريق جهاز خاص هو الأذن. عدم القدرة على السماع هو ما يسمى بالصمم، سواء عند البشر أو الفقاريات الأخرى. والسمع عمليًا يبدأ بالصوت المنبعث، الذي يُعد مصدرًا، ويأمر بالأذن التي تستشعر الصوت وتلتقطه، وتنتهي العملية بمركز السمع في المخ.

2- يمكن قياس السمع عن طريق جهاز يسمى "أوديوميتر". والاختبارات الكهربية للسمع يمكن أن توفر قياسات دقيقة حتى في حالة فقدان الوعي. التقدم التقني في هذه الاختبارات سمح بفحص السمع للأطفال الرضع على نطاق واسع. ومن اختبارات السمع: اختبار رينيه، واختبار ويبر، باستخدام الرنانة.

3- إن السمع تحت الماء هو القدرة على حصر مصادر الصوت التي تنخفض تحت سطح الماء، وتكون سرعة الصوت تحت الماء أسرع من سرعته في الهواء. السمع تحت الماء يتم بواسطة "توصيل العظام"، ويعتمد على الفوارق الموجودة في توصيل العظام.

4- لأن الصوت يحتاج إلى وسط لكي ينتقل من خلاله، فإن السمع يصبح مستحيلاً في الفراغ. ليست كل الأصوات يمكن سماعها من قبل جميع الحيوانات، فكل نوع منها يملك مدى محدد يستطيع السماع من خلاله. الكثير من الحيوانات تستخدم السمع كوسيلة للاتصال، ويعد السمع مهمًا لبقائها. الإنسان يستطيع أن يسمع الأصوات بين 20 إلى 20,000 هرتز.

5- وللأذن، بجانب وظيفة السمع، وظيفة أخرى وهي توازن الإنسان. ولا يدرك معظم الناس أن خاصية التوازن مهمة بقدر أهمية السمع والبصر وبقية الحواس، إذ إننا من دونها لا نستطيع حفظ أجسامنا قائمة، بل قد نترنح ونقع عند محاولة التحرك.

3- يفهم من الفقرة (4) أن قدرة الحيوانات على سماع الأصوات؟

قطعة : السمع

1- السمع هو واحدة من الحواس الخمس التقليدية، وهو القدرة على الإحساس بالاهتزازات عن طريق جهاز خاص هو الأذن. عدم القدرة على السماع هو ما يسمى بالصمم، سواء عند البشر أو الفقاريات الأخرى. والسمع عمليًا يبدأ بالصوت المنبعث، الذي يُعد مصدرًا، ويأمر بالأذن التي تستشعر الصوت وتلتقطه، وتنتهي العملية بمركز السمع في المخ.

2- يمكن قياس السمع عن طريق جهاز يسمى "أوديوميتر". والاختبارات الكهربية للسمع يمكن أن توفر قياسات دقيقة حتى في حالة فقدان الوعي. التقدم التقني في هذه الاختبارات سمح بفحص السمع للأطفال الرضع على نطاق واسع. ومن اختبارات السمع: اختبار رينيه، واختبار ويبر، باستخدام الرنانة.

3- إن السمع تحت الماء هو القدرة على حصر مصادر الصوت التي تنخفض تحت سطح الماء، وتكون سرعة الصوت تحت الماء أسرع من سرعته في الهواء. السمع تحت الماء يتم بواسطة "توصيل العظام"، ويعتمد على الفوارق الموجودة في توصيل العظام.

4- لأن الصوت يحتاج إلى وسط لكي ينتقل من خلاله، فإن السمع يصبح مستحيلاً في الفراغ. ليست كل الأصوات يمكن سماعها من قبل جميع الحيوانات، فكل نوع منها يملك مدى محدد يستطيع السماع من خلاله. الكثير من الحيوانات تستخدم السمع كوسيلة للاتصال، ويعد السمع مهمًا لبقائها. الإنسان يستطيع أن يسمع الأصوات بين 20 إلى 20,000 هرتز.

5- وللأذن، بجانب وظيفة السمع، وظيفة أخرى وهي توازن الإنسان. ولا يدرك معظم الناس أن خاصية التوازن مهمة بقدر أهمية السمع والبصر وبقية الحواس، إذ إننا من دونها لا نستطيع حفظ أجسامنا قائمة، بل قد نترنح ونقع عند محاولة التحرك.

4- يفهم من الفقرة (1) أن عملية السمع تمر بـ؟

قطعة : الصوت

1- يحدث الصوت من اهتزازات لجزيئات الهواء، وتنتقل في موجات الهواء على شكل ذبذبات، وتختلف الأصوات من حيث التردد والشدة، والتردد هو عدد الذبذبات التي تحدث كل ثانية، وتقاس بالهرتز، والهرتز يساوي ذبذبة واحدة كل ثانية.

2- يتراوح مدى السمع الطبيعي للإنسان بين 20 و 20000 هرتز، وتقل قدرة الإنسان على سماع الأصوات ذات التردد العالي مع التقدم في العمر، ويقاس الصوت بالديسيبل، وأدنى درجة يسمعها الإنسان إذا بلغت 20 ديسيبل، وإذا زادت على 20000 ديسيبل فلا يمكنه سماعها.

3- يسمع الإنسان السليم بأذنيه معًا، ويصل الصوت إلى الأذن الأقرب في جزء من الثانية قبل الأذن الأخرى بجزء من الثانية. ويكون كذلك الصوت في الأذن الأقرب أقوى، ويقوم الدماغ بإدراك هذا الاختلاف اليسير في الوقت والقوة؛ ولذلك يتمكن الإنسان من تحديد الاتجاه الذي صدر منه الصوت.

4- وأصوات الأرض - نادرًا ما ترتفع إلى مستوى الأذن البشرية - تتولد بسبب حركات جيولوجية، وظواهر فيزيائية كثيرة، كانزلاق الصفائح الأرضية، ودوران النواة في مركز الأرض، وتقاطع المجال المغناطيسي مع المعادن الموجودة في الصخور، جميعها تولد أصواتًا مميتة قبل فترة يسيرة من وقوع الكوارث والزلازل الكبيرة، وهذا يفسر هرب الحيوانات من المنطقة قبل حدوث الكوارث الجيولوجية.  

1- يفهم من الفقرة (2) أن الصوت إذا بلغ خمس عشر درجة بالديسيبل فإن أذن الإنسان؟

قطعة : الصوت

1- يحدث الصوت من اهتزازات لجزيئات الهواء، وتنتقل في موجات الهواء على شكل ذبذبات، وتختلف الأصوات من حيث التردد والشدة، والتردد هو عدد الذبذبات التي تحدث كل ثانية، وتقاس بالهرتز، والهرتز يساوي ذبذبة واحدة كل ثانية.

2- يتراوح مدى السمع الطبيعي للإنسان بين 20 و 20000 هرتز، وتقل قدرة الإنسان على سماع الأصوات ذات التردد العالي مع التقدم في العمر، ويقاس الصوت بالديسيبل، وأدنى درجة يسمعها الإنسان إذا بلغت 20 ديسيبل، وإذا زادت على 20000 ديسيبل فلا يمكنه سماعها.

3- يسمع الإنسان السليم بأذنيه معًا، ويصل الصوت إلى الأذن الأقرب في جزء من الثانية قبل الأذن الأخرى بجزء من الثانية. ويكون كذلك الصوت في الأذن الأقرب أقوى، ويقوم الدماغ بإدراك هذا الاختلاف اليسير في الوقت والقوة؛ ولذلك يتمكن الإنسان من تحديد الاتجاه الذي صدر منه الصوت.

4- وأصوات الأرض - نادرًا ما ترتفع إلى مستوى الأذن البشرية - تتولد بسبب حركات جيولوجية، وظواهر فيزيائية كثيرة، كانزلاق الصفائح الأرضية، ودوران النواة في مركز الأرض، وتقاطع المجال المغناطيسي مع المعادن الموجودة في الصخور، جميعها تولد أصواتًا مميتة قبل فترة يسيرة من وقوع الكوارث والزلازل الكبيرة، وهذا يفسر هرب الحيوانات من المنطقة قبل حدوث الكوارث الجيولوجية.  

2- يفهم من الفقرة (3) أن الصوت يصل إلى أذني الإنسان الطبيعي؟

قطعة : الصوت

1- يحدث الصوت من اهتزازات لجزيئات الهواء، وتنتقل في موجات الهواء على شكل ذبذبات، وتختلف الأصوات من حيث التردد والشدة، والتردد هو عدد الذبذبات التي تحدث كل ثانية، وتقاس بالهرتز، والهرتز يساوي ذبذبة واحدة كل ثانية.

2- يتراوح مدى السمع الطبيعي للإنسان بين 20 و 20000 هرتز، وتقل قدرة الإنسان على سماع الأصوات ذات التردد العالي مع التقدم في العمر، ويقاس الصوت بالديسيبل، وأدنى درجة يسمعها الإنسان إذا بلغت 20 ديسيبل، وإذا زادت على 20000 ديسيبل فلا يمكنه سماعها.

3- يسمع الإنسان السليم بأذنيه معًا، ويصل الصوت إلى الأذن الأقرب في جزء من الثانية قبل الأذن الأخرى بجزء من الثانية. ويكون كذلك الصوت في الأذن الأقرب أقوى، ويقوم الدماغ بإدراك هذا الاختلاف اليسير في الوقت والقوة؛ ولذلك يتمكن الإنسان من تحديد الاتجاه الذي صدر منه الصوت.

4- وأصوات الأرض - نادرًا ما ترتفع إلى مستوى الأذن البشرية - تتولد بسبب حركات جيولوجية، وظواهر فيزيائية كثيرة، كانزلاق الصفائح الأرضية، ودوران النواة في مركز الأرض، وتقاطع المجال المغناطيسي مع المعادن الموجودة في الصخور، جميعها تولد أصواتًا مميتة قبل فترة يسيرة من وقوع الكوارث والزلازل الكبيرة، وهذا يفسر هرب الحيوانات من المنطقة قبل حدوث الكوارث الجيولوجية.  

3- يستنتج من الفقرة (4) ، فيما يتعلق بقدرة السمع لدى الإنسان والحيوان؟

قطعة : أبنية المبالغة 

اسم الصديق على وزن فعيل، وهو من أبنية المبالغة. من أكثر استخداماتها المدح والذم. ومن المدح مثل الصديق، ومن الذم مثل الفسيق. وفي حديث ابن مالك: "إنَّ أبا سفیان رجل مسيك".

1- وزن الفعيل تستخدم في؟

قطعة : أبنية المبالغة 

اسم الصديق على وزن فعيل، وهو من أبنية المبالغة. من أكثر استخداماتها المدح والذم. ومن المدح مثل الصديق، ومن الذم مثل الفسيق. وفي حديث ابن مالك: "إنَّ أبا سفیان رجل مسيك".

2- كلمة "صديق" ذكرت في النص بـ؟

قطعة : أبنية المبالغة 

اسم الصديق على وزن فعيل، وهو من أبنية المبالغة. من أكثر استخداماتها المدح والذم. ومن المدح مثل الصديق، ومن الذم مثل الفسيق. وفي حديث ابن مالك: "إنَّ أبا سفیان رجل مسيك".

3- "اسم الصديق وزنه فعيل، وهو من أبنية المبالغة" ، "هو" تعود على؟

قطعة : أبنية المبالغة 

اسم الصديق على وزن فعيل، وهو من أبنية المبالغة. من أكثر استخداماتها المدح والذم. ومن المدح مثل الصديق، ومن الذم مثل الفسيق. وفي حديث ابن مالك: "إنَّ أبا سفیان رجل مسيك".

4- الحديث المذكور في القطعة غرضه؟

قطعة : أبنية المبالغة 

اسم الصديق على وزن فعيل، وهو من أبنية المبالغة. من أكثر استخداماتها المدح والذم. ومن المدح مثل الصديق، ومن الذم مثل الفسيق. وفي حديث ابن مالك: "إنَّ أبا سفیان رجل مسيك".

5- كلمة "أبنية" معناها من سياق النص؟

قطعة : التغافل 

الإنسان الناجح، لا بد أن يعتمد فكرة التغافل لبعض الأمور التي قد تلهيه أثناء مضيه قدما في طريقه.

1- ما معنى "التغافل"؟

قطعة : التغيرات المناخية والغذاء 

التغيرات المناخية تؤدي إلى تدهور الأرض، مما يؤدي إلى نقص الغذاء.

1- العلاقة بين "التغيرات المناخية" و "نقص الغذاء"؟

قطعة : الاستعداد بالقوة 

لا شك أن الشرع أمر بالاستعداد والقوة في جميع الميادين؛ فالتقنية هي السبيل للتقدم في مختلف الميادين، وعلى رأسها الميدان السياسي، والميدان العسكري، والميدان الحضاري (الاقتصادي). وذلك لأنها بدون التطور بالعلم لن تنفع، فالاستعداد بالقوة واجب، وما لا يتم الواجب إلا به فهو واجب؛ فلذلك فإن تعلم التقنية واجب.

1- عبارة "ما لا يتم الواجب إلا به فهو واجب" تعتبر؟

قطعة : الاستعداد بالقوة 

لا شك أن الشرع أمر بالاستعداد والقوة في جميع الميادين؛ فالتقنية هي السبيل للتقدم في مختلف الميادين، وعلى رأسها الميدان السياسي، والميدان العسكري، والميدان الحضاري (الاقتصادي). وذلك لأنها بدون التطور بالعلم لن تنفع، فالاستعداد بالقوة واجب، وما لا يتم الواجب إلا به فهو واجب؛ فلذلك فإن تعلم التقنية واجب.

2- يعود الضمير في "رأسها"؟

قطعة : الاستعداد بالقوة 

لا شك أن الشرع أمر بالاستعداد والقوة في جميع الميادين؛ فالتقنية هي السبيل للتقدم في مختلف الميادين، وعلى رأسها الميدان السياسي، والميدان العسكري، والميدان الحضاري (الاقتصادي). وذلك لأنها بدون التطور بالعلم لن تنفع، فالاستعداد بالقوة واجب، وما لا يتم الواجب إلا به فهو واجب؛ فلذلك فإن تعلم التقنية واجب.

3- يقصد بـ "الميدان"؟

قطعة : الاستعداد بالقوة 

لا شك أن الشرع أمر بالاستعداد والقوة في جميع الميادين؛ فالتقنية هي السبيل للتقدم في مختلف الميادين، وعلى رأسها الميدان السياسي، والميدان العسكري، والميدان الحضاري (الاقتصادي). وذلك لأنها بدون التطور بالعلم لن تنفع، فالاستعداد بالقوة واجب، وما لا يتم الواجب إلا به فهو واجب؛ فلذلك فإن تعلم التقنية واجب.

4- علاقة "لأنها مؤسسة ...." بما قبلها؟

قطعة : الاستعداد بالقوة 

لا شك أن الشرع أمر بالاستعداد والقوة في جميع الميادين؛ فالتقنية هي السبيل للتقدم في مختلف الميادين، وعلى رأسها الميدان السياسي، والميدان العسكري، والميدان الحضاري (الاقتصادي). وذلك لأنها بدون التطور بالعلم لن تنفع، فالاستعداد بالقوة واجب، وما لا يتم الواجب إلا به فهو واجب؛ فلذلك فإن تعلم التقنية واجب.

5- أنسب عنوان للنص؟

قطعة : من الظلمات إلى النور 

أرسل اللّه الرسل والأنبياء للدعوة لعبادته وتحذير الناس وإخراجهم من الظلمات إلى النور.

1- "من الظلمات الى النور" تعني؟

قطعة : ملوحة المياه 

70٪ من الأرض مغطى بالماء، لكن نسبة كبيرة منها مالحة وغير صالحة للشرب، لذلك حاول الإنسان استغلال هذه المياه وابتكار طرق لتحليتها. من العوامل المؤثرة في ملوحة المياه هي التركيب الكيميائي وتباين المناخ. البحر الميت أكثرهم ملوحة، وترتب على ذلك أنه أكثرهم كثافة. أما أنقى أنواع المياه فهي مياه الأمطار والجليد، حيث تُعتبر من أنقى المياه بسبب انخفاض محتواها من الشوائب والملوثات. وقد حاول الإنسان استغلال هذه المياه.

1- وفقا للنص أي من الآتي من أسباب ملوحة المياه؟

قطعة : ملوحة المياه 

70٪ من الأرض مغطى بالماء، لكن نسبة كبيرة منها مالحة وغير صالحة للشرب، لذلك حاول الإنسان استغلال هذه المياه وابتكار طرق لتحليتها. من العوامل المؤثرة في ملوحة المياه هي التركيب الكيميائي وتباين المناخ. البحر الميت أكثرهم ملوحة، وترتب على ذلك أنه أكثرهم كثافة. أما أنقى أنواع المياه فهي مياه الأمطار والجليد، حيث تُعتبر من أنقى المياه بسبب انخفاض محتواها من الشوائب والملوثات. وقد حاول الإنسان استغلال هذه المياه.

2- يترتب على زيادة الملوحة؟

قطعة : ملوحة المياه 

70٪ من الأرض مغطى بالماء، لكن نسبة كبيرة منها مالحة وغير صالحة للشرب، لذلك حاول الإنسان استغلال هذه المياه وابتكار طرق لتحليتها. من العوامل المؤثرة في ملوحة المياه هي التركيب الكيميائي وتباين المناخ. البحر الميت أكثرهم ملوحة، وترتب على ذلك أنه أكثرهم كثافة. أما أنقى أنواع المياه فهي مياه الأمطار والجليد، حيث تُعتبر من أنقى المياه بسبب انخفاض محتواها من الشوائب والملوثات. وقد حاول الإنسان استغلال هذه المياه.

3- علاقة "نسبة كبيرة من المياه مالحة وغير صالحة للشرب" بجملة "حاول الإنسان استغلال هذه المياه وابتكار طرق لتحليتها"؟

قطعة : خصال الأطفال 

هناك ثلاث خصال للأطفال لا يستفيدون منها: أولًا، أنهم لا يغتمون للرزق. ثانيًا، إذا مرضوا لا يضجرون من قضاء الله. ثالثًا، يهابون من أي تخويف.

1- يجب على الكبار أن يطبقوا في حياتهم من خصال الأطفال؟

قطعة : خصال الأطفال 

هناك ثلاث خصال للأطفال لا يستفيدون منها: أولًا، أنهم لا يغتمون للرزق. ثانيًا، إذا مرضوا لا يضجرون من قضاء الله. ثالثًا، يهابون من أي تخويف.

2- النص يتناول فكرة تدل على؟

قطعة : دفع الكرة 

اثبت العلماء أنه عندما تدفع بقدمك الكرة، فإنها تتحرك باتجاهين: الأول بسبب قوة الدفع أو الركل، والثاني بسبب الجاذبية الأرضية.

1- النص يدل على؟

قطعة : التجارة الدولية 

التجارة الدولية تحاول تحسين الأسواق العالمية، لكنها تعاني من تغيير الاتفاقات السياسية بين الدول.

1- "لكنها" تفيد؟

قطعة : لا جديد تحت الشمس  

خرجت في مدينة غريبة وكنت أفكر مليا وأنا جالس في زاوية أحد المقاهي الصغيرة أحتسي قهوتي ببطء والجو من حولي تلفه أمطار خفيفة بينما يرسل ضوء الشارع الخافت أشعته الباهتة. شعرت أن الوقت عصي على الانتهاء وتأملت مقهى الحي الهادئ فلم يبق فيه سوى بقايا أحاديث عابرة على الطاولات التي تركها رواد الأمس خلفهم وآثار تجمعات ولحظات مضت وحتى بقايا عطور خفيفة عالقة في الهواء.

شعرت بغربة تزداد في داخلي وكأن هذه البقايا تذكرني ببهجة ولت ولن تعود. نظرت إلى الوجوه الشاردة القليلة المتبقية ورأيت فيها انعكاسا لوحدتي. حتى رائحة القهوة الدافئة لم تعد قادرة على تبديد هذا الشعور البارد الذي يتسلل إلى روحي. بدا كل شيء باهتا وكأن المدينة بأسرها تشاركني هذا السكون الثقيل واليأس الخفي الذي يلف أيامي.  

1- النص يعتبر؟

قطعة : لا جديد تحت الشمس  

خرجت في مدينة غريبة وكنت أفكر مليا وأنا جالس في زاوية أحد المقاهي الصغيرة أحتسي قهوتي ببطء والجو من حولي تلفه أمطار خفيفة بينما يرسل ضوء الشارع الخافت أشعته الباهتة. شعرت أن الوقت عصي على الانتهاء وتأملت مقهى الحي الهادئ فلم يبق فيه سوى بقايا أحاديث عابرة على الطاولات التي تركها رواد الأمس خلفهم وآثار تجمعات ولحظات مضت وحتى بقايا عطور خفيفة عالقة في الهواء.

شعرت بغربة تزداد في داخلي وكأن هذه البقايا تذكرني ببهجة ولت ولن تعود. نظرت إلى الوجوه الشاردة القليلة المتبقية ورأيت فيها انعكاسا لوحدتي. حتى رائحة القهوة الدافئة لم تعد قادرة على تبديد هذا الشعور البارد الذي يتسلل إلى روحي. بدا كل شيء باهتا وكأن المدينة بأسرها تشاركني هذا السكون الثقيل واليأس الخفي الذي يلف أيامي.  

1- العبارة الأقرب لمعنى النص؟

قطعة : أقبل الليل 

أقبل الليل وانسدلت ستائره السمراء، فغمرتني ظلمة كدجى الأرض. كنت يائسا وحزينا، أسير في هذه العتمة الثقيلة. وفي خيالي، رأيت الخيل يسبح في السماء، وكأنه يحملني بعيدا عن كربي. ابتهلت إلى ربي بقلب خاشع ليفك عني ضيقي، وشكوت بثي وحزني إلى الله. تمنيت لو أنني أستطيع أن آخذ من نوره وأضعه في حياتي المظلمة. عندها، قررت أن أسترجع سعادتي المفقودة. تخيلت أنني ذهبت إلى غابة، وركبت حصانا قويا، وجمعت أوراق الشجر المتساقطة وصنعت منها سيوفا لامعة. وبها، قاتلت حزني ويأسي حتى تغلبت عليهما.

1- ما أسلوب الكاتب في النص ..؟

قطعة : التربية عمل جماعي 

التربية عمل جماعي بين الآباء والأمهات، وتتطلب جهدًا كبيرًا، وتكون متباينة.

1- التربية حسب النص؟

قطعة : التربية عمل جماعي 

التربية عمل جماعي بين الآباء والأمهات، وتتطلب جهدًا كبيرًا، وتكون متباينة.

1- يستفاد من النص أن؟

قطعة : عمر وأبو بكر 

شد انتباه عمر بن الخطاب أن أبا بكر يخرج إلى أطراف المدينة بعد صلاة الفجر ويدخل بيتًا صغيرًا لساعات، ثم ينصرف إلى بيته. وكان عمر يعرف كل ما يفعله أبو بكر الصديق من خير إلا سر هذا البيت!

مرت الأيام وما زال خليفة المؤمنين يزور هذا البيت، وما زال عمر لا يعرف ماذا يفعل الصديق داخله. فقرر عمر دخول البيت بعد خروج أبو بكر منه، ليشاهد بعينه ما بداخله، وليعرف ماذا يفعل فيه الصديق بعد صلاة الفجر.

حينما دخل عمر هذا البيت الصغير، وجد سيدة عجوزًا لا تقوى على الحراك، ليس لها أحد، كما أنها عمياء العينين. وعرفها بنفسه، فاستغرب ابن الخطاب مما شاهد.

وأراد أن يعرف ما سر علاقة أبي بكر بهذه العجوز العمياء.

سأل عمر العجوز: "ماذا يفعل هذا الرجل عندكم؟" (يقصد أبو بكر الصديق).

فأجابت العجوز وقالت:

"والله لا أعلم يا بني؛ فهذا الرجل يأتي كل صباح وينظف لي البيت ويكنسه، ومن ثم يُعد لي الطعام وينصرف دون أن يُكلمني!"

ولما مات أبو بكر، قام عمر باستكمال رعاية العجوز الضريرة.

فقالت له: "أمات صاحبك؟"

قال: "وما أدراكِ؟"

قالت: "جئتني بالتمر ولم تنزع منه النوى!"

جثم عمر بن الخطاب على ركبتيه، وفاضت عيناه بالدموع، وقال عبارته الشهيرة:

"لقد أتعبت الخلفاء من بعدك يا أبا بكر."

1- من قائل "جئتني بالتمر"؟