البنك [٩]

قطعة : الاعتذار 

إذا أخطأ شخص واعترف بخطئه واعتذر، فعامله كأنه لم يفعل الخطأ. الاعتذار ثقيل على النفس، لكنه ليس عيبًا.

1- أي الاتي ضد صفات المعتذر؟

قطعة : الاعتذار 

إذا أخطأ شخص واعترف بخطئه واعتذر، فعامله كأنه لم يفعل الخطأ. الاعتذار ثقيل على النفس، لكنه ليس عيبًا.

2- الاعتذار يعتبر؟ 

قطعة : الاعتذار 

إذا أخطأ شخص واعترف بخطئه واعتذر، فعامله كأنه لم يفعل الخطأ. الاعتذار ثقيل على النفس، لكنه ليس عيبًا.

3- لقبول الاعتذار يجب؟

قطعة : وصف الجندي 

1- أنسب عنوان للنص؟

قطعة : وصف الجندي 

عاد الجندي الشاب من حرب شرسة وتحديات قاسية، لكنه لم يعد مرحاً كما كان. بهجته اختفت، وبريق عينيه الزرقاوين خبا، وشعره الأشقر اكتسى بمسحة داكنة. ملامح وجهه الصامتة كانت تحكي قصصًا عن صبرٍ وشجاعةٍ عظيمين، وعلى ثغره ارتسمت ابتسامة باهتة تخفي وراءها حزنًا عميقًا. خطا الجندي خطواته المثقلة داخل بيته، ليحدث لقاءً جديدًا مع ابن أخيه الصغير الذي بدا عليه الإعجاب واضحًا؛ إذ همس قائلاً: "يا عمي، رأيتك في التلفاز. لقد أُعجبت ببدلتك العسكرية كثيرًا، وشجاعتك كانت حديث الجميع، حتى أن قائدك أثنى عليها!" ثم أضاف بعينين تلمعان بالأمل: "أتمنى أن أصبح مثلك عندما أكبر". في تلك اللحظة المؤثرة، حاولت الأسرة أن ترسم ابتسامة على وجوهها، لكن ابتساماتهم كانت على شفير الحزن.

2- كلمة "ابتسامة باهتة" تدل على؟

قطعة : وصف الجندي 

عاد الجندي الشاب من حرب شرسة وتحديات قاسية، لكنه لم يعد مرحاً كما كان. بهجته اختفت، وبريق عينيه الزرقاوين خبا، وشعره الأشقر اكتسى بمسحة داكنة. ملامح وجهه الصامتة كانت تحكي قصصًا عن صبرٍ وشجاعةٍ عظيمين، وعلى ثغره ارتسمت ابتسامة باهتة تخفي وراءها حزنًا عميقًا. خطا الجندي خطواته المثقلة داخل بيته، ليحدث لقاءً جديدًا مع ابن أخيه الصغير الذي بدا عليه الإعجاب واضحًا؛ إذ همس قائلاً: "يا عمي، رأيتك في التلفاز. لقد أُعجبت ببدلتك العسكرية كثيرًا، وشجاعتك كانت حديث الجميع، حتى أن قائدك أثنى عليها!" ثم أضاف بعينين تلمعان بالأمل: "أتمنى أن أصبح مثلك عندما أكبر". في تلك اللحظة المؤثرة، حاولت الأسرة أن ترسم ابتسامة على وجوهها، لكن ابتساماتهم كانت على شفير الحزن.

3- هذا النص يصنف على أنه؟

قطعة : وصف الجندي 

عاد الجندي الشاب من حرب شرسة وتحديات قاسية، لكنه لم يعد مرحاً كما كان. بهجته اختفت، وبريق عينيه الزرقاوين خبا، وشعره الأشقر اكتسى بمسحة داكنة. ملامح وجهه الصامتة كانت تحكي قصصًا عن صبرٍ وشجاعةٍ عظيمين، وعلى ثغره ارتسمت ابتسامة باهتة تخفي وراءها حزنًا عميقًا. خطا الجندي خطواته المثقلة داخل بيته، ليحدث لقاءً جديدًا مع ابن أخيه الصغير الذي بدا عليه الإعجاب واضحًا؛ إذ همس قائلاً: "يا عمي، رأيتك في التلفاز. لقد أُعجبت ببدلتك العسكرية كثيرًا، وشجاعتك كانت حديث الجميع، حتى أن قائدك أثنى عليها!" ثم أضاف بعينين تلمعان بالأمل: "أتمنى أن أصبح مثلك عندما أكبر". في تلك اللحظة المؤثرة، حاولت الأسرة أن ترسم ابتسامة على وجوهها، لكن ابتساماتهم كانت على شفير الحزن.

4- يمكن استبدال "شفير الحزن" بـ؟

قطعة : وصف الجندي 

عاد الجندي الشاب من حرب شرسة وتحديات قاسية، لكنه لم يعد مرحاً كما كان. بهجته اختفت، وبريق عينيه الزرقاوين خبا، وشعره الأشقر اكتسى بمسحة داكنة. ملامح وجهه الصامتة كانت تحكي قصصًا عن صبرٍ وشجاعةٍ عظيمين، وعلى ثغره ارتسمت ابتسامة باهتة تخفي وراءها حزنًا عميقًا. خطا الجندي خطواته المثقلة داخل بيته، ليحدث لقاءً جديدًا مع ابن أخيه الصغير الذي بدا عليه الإعجاب واضحًا؛ إذ همس قائلاً: "يا عمي، رأيتك في التلفاز. لقد أُعجبت ببدلتك العسكرية كثيرًا، وشجاعتك كانت حديث الجميع، حتى أن قائدك أثنى عليها!" ثم أضاف بعينين تلمعان بالأمل: "أتمنى أن أصبح مثلك عندما أكبر". في تلك اللحظة المؤثرة، حاولت الأسرة أن ترسم ابتسامة على وجوهها، لكن ابتساماتهم كانت على شفير الحزن.

5- علاقة "ليحدث......" بما قبلها؟

قطعة : وصف الجندي 

عاد الجندي الشاب من حرب شرسة وتحديات قاسية، لكنه لم يعد مرحاً كما كان. بهجته اختفت، وبريق عينيه الزرقاوين خبا، وشعره الأشقر اكتسى بمسحة داكنة. ملامح وجهه الصامتة كانت تحكي قصصًا عن صبرٍ وشجاعةٍ عظيمين، وعلى ثغره ارتسمت ابتسامة باهتة تخفي وراءها حزنًا عميقًا. خطا الجندي خطواته المثقلة داخل بيته، ليحدث لقاءً جديدًا مع ابن أخيه الصغير الذي بدا عليه الإعجاب واضحًا؛ إذ همس قائلاً: "يا عمي، رأيتك في التلفاز. لقد أُعجبت ببدلتك العسكرية كثيرًا، وشجاعتك كانت حديث الجميع، حتى أن قائدك أثنى عليها!" ثم أضاف بعينين تلمعان بالأمل: "أتمنى أن أصبح مثلك عندما أكبر". في تلك اللحظة المؤثرة، حاولت الأسرة أن ترسم ابتسامة على وجوهها، لكن ابتساماتهم كانت على شفير الحزن.

6- ما سبب ذكر "لم يعد مرحاً مثل ما كان"؟

قطعة : تحفيز الموظف

التحفيز هو عملي صناعة تأثير تجعل الشخص المحفز أكثر بذلاً وتميزاً، وأكثر حرصاً على الارتقاء بمستوى أدائه لعمله في المؤسسة التي يعمل فيها. ويفيد التحفيز المدير في الحصول على طاقات هائلة من العاملين لا حدود لها، وهو أيضاً يحقق أمرين مهمين جداً للمحفز أولهما: أنه يجعل الموظف يفكر في الحلول ولا يكتفي بالحد الأدنى من العمل المطلوب منه تأديته ويجعله يبذل جهده وفكره في سبيل أداء عمل متميز ومتقن، وثانيهما: أنه يصنع المتعة للموظف، فيصبح العمل جزءاً من شخصية الموظف يستمتع بممارسته والإبداع فيه. إن المحفزات المشاعر لصالح المؤسسات بنوعيها المادي والمعنوي لها مفعول السحر في تحويل المشاعر لصالح المؤسسات. 

1- يشير النص إلى أن التحفيز يوجد لدى المحفز تجاه المؤسسة؟

قطعة : تحفيز الموظف

التحفيز هو عملي صناعة تأثير تجعل الشخص المحفز أكثر بذلاً وتميزاً، وأكثر حرصاً على الارتقاء بمستوى أدائه لعمله في المؤسسة التي يعمل فيها. ويفيد التحفيز المدير في الحصول على طاقات هائلة من العاملين لا حدود لها، وهو أيضاً يحقق أمرين مهمين جداً للمحفز أولهما: أنه يجعل الموظف يفكر في الحلول ولا يكتفي بالحد الأدنى من العمل المطلوب منه تأديته ويجعله يبذل جهده وفكره في سبيل أداء عمل متميز ومتقن، وثانيهما: أنه يصنع المتعة للموظف، فيصبح العمل جزءاً من شخصية الموظف يستمتع بممارسته والإبداع فيه. إن المحفزات المشاعر لصالح المؤسسات بنوعيها المادي والمعنوي لها مفعول السحر في تحويل المشاعر لصالح المؤسسات. 

2- أشار النص إلى أن عملية التحفيز تؤثر في أداء الموظف فتجعله؟

قطعة : كنت في بلدي 

كنت في بلدي جميلا، وكنت قادرا على ابتكار الحكايات، وكان قلبي أكثر دفئا، وابتسامتي أكثر حقيقية. كنت أعرف كيف أحب، وكيف أصطاد الحياة. كنت قادرا على صنع الجمال، وعلى استراق السمع إلى أحاديث الكبار المسائية. كبرت، ولم أعد قادرا إلا على الحنين، وأصبح للأمان معنى آخر في دمي. رحل أمس ثالث، ولم يبق لي منه سوى نص قد اكتمل، وذاكرة. 

1- معنى "اصطياد الحياة"؟

قطعة : كنت في بلدي 

كنت في بلدي جميلا، وكنت قادرا على ابتكار الحكايات، وكان قلبي أكثر دفئا، وابتسامتي أكثر حقيقية. كنت أعرف كيف أحب، وكيف أصطاد الحياة. كنت قادرا على صنع الجمال، وعلى استراق السمع إلى أحاديث الكبار المسائية. كبرت، ولم أعد قادرا إلا على الحنين، وأصبح للأمان معنى آخر في دمي. رحل أمس ثالث، ولم يبق لي منه سوى نص قد اكتمل، وذاكرة. 

2- من الذي يشعر بالأمن؟

قطعة : كنت في بلدي 

كنت في بلدي جميلا، وكنت قادرا على ابتكار الحكايات، وكان قلبي أكثر دفئا، وابتسامتي أكثر حقيقية. كنت أعرف كيف أحب، وكيف أصطاد الحياة. كنت قادرا على صنع الجمال، وعلى استراق السمع إلى أحاديث الكبار المسائية. كبرت، ولم أعد قادرا إلا على الحنين، وأصبح للأمان معنى آخر في دمي. رحل أمس ثالث، ولم يبق لي منه سوى نص قد اكتمل، وذاكرة. 

3- الذكريات الجميلة لا تكون في؟

قطعة : الزعفران (2)

الزعفران يعتبر أغلى التوابل في العالم عندما يكون خاماً وهو يأخذ أشكال خيوط ناعمة حمراء أو برتقالية. إن خمسة آلاف زهرة تعطي فقط 30 جراما من الزعفران و80,000 من الزهور تعطي فقط رطلاً واحداً أي حوالي ½ كيلو زعفران وهذا يعطي دلالة على السعر الغالي للزعفران الأصلي والذي يزرع في إيران، واليونان، والمغرب، وكشمير، وإسبانيا، وإيطاليا.

1- ما أكثر قارة يوجد بها عدد من الدول لزراعة الزعفران ؟

قطعة : الزعفران (2)

الزعفران يعتبر أغلى التوابل في العالم عندما يكون خاماً وهو يأخذ أشكال خيوط ناعمة حمراء أو برتقالية. إن خمسة آلاف زهرة تعطي فقط 30 جراما من الزعفران و80,000 من الزهور تعطي فقط رطلاً واحداً أي حوالي ½ كيلو زعفران وهذا يعطي دلالة على السعر الغالي للزعفران الأصلي والذي يزرع في إيران، واليونان، والمغرب، وكشمير، وإسبانيا، وإيطاليا.

2- إذا كان انتاج 30 جرام يحتاج إلى 5 ألاف زهرة، فكم زهرة نحتاج لإنتاج جرام واحد تقريبا؟

قطعة : النجاح (2) 

يجب أن تركض باتجاه النجاح فهو لا يملك قدمين، بل أنت من يملكها فاستخدم قدميك للركض إليه.  

1- أي الآتي لا تتضمن عليه الفقرة؟

قطعة : النجاح (2) 

يجب أن تركض باتجاه النجاح فهو لا يملك قدمين، بل أنت من يملكها فاستخدم قدميك للركض إليه.  

2- علاقة "فهو لا يملك" بما قبلها؟

قطعة : النجاح (2) 

يجب أن تركض باتجاه النجاح فهو لا يملك قدمين، بل أنت من يملكها فاستخدم قدميك للركض إليه.  

3- الضمير في كلمة "إليه" يعود على؟

قطعة : أخطار تلوث المياه

تلوث المياه هو أي تغير فيزيائي أو كيميائي في نوعية المياه، بطريقة مباشرة أو غير مباشرة، يؤثر سلبياً على الكائنات الحية أو يجعل المياه غير صالحة للاستخدامات المطلوبة. ويؤثر تلوث الماء تأثيراً كبيراً في حياة الفرد والأسرة والمجتمع، فالمياه مطلب حيوي للإنسان وسائر الكائنات الحية، فالماء قد يكون سبباً رئيسياً في إنهاء الحياة على الأرض إذا كان ملوثاً.  

1- بداية النص تدل على؟

قطعة : أخطار تلوث المياه

تلوث المياه هو أي تغير فيزيائي أو كيميائي في نوعية المياه، بطريقة مباشرة أو غير مباشرة، يؤثر سلبياً على الكائنات الحية أو يجعل المياه غير صالحة للاستخدامات المطلوبة. ويؤثر تلوث الماء تأثيراً كبيراً في حياة الفرد والأسرة والمجتمع، فالمياه مطلب حيوي للإنسان وسائر الكائنات الحية، فالماء قد يكون سبباً رئيسياً في إنهاء الحياة على الأرض إذا كان ملوثاً.  

2- أي الآتي بينهم تضاد؟

قطعة : أخطار تلوث المياه

تلوث المياه هو أي تغير فيزيائي أو كيميائي في نوعية المياه، بطريقة مباشرة أو غير مباشرة، يؤثر سلبياً على الكائنات الحية أو يجعل المياه غير صالحة للاستخدامات المطلوبة. ويؤثر تلوث الماء تأثيراً كبيراً في حياة الفرد والأسرة والمجتمع، فالمياه مطلب حيوي للإنسان وسائر الكائنات الحية، فالماء قد يكون سبباً رئيسياً في إنهاء الحياة على الأرض إذا كان ملوثاً.  

3- المياه ضرورية لـ ؟

قطعة : أخطار تلوث المياه

تلوث المياه هو أي تغير فيزيائي أو كيميائي في نوعية المياه، بطريقة مباشرة أو غير مباشرة، يؤثر سلبياً على الكائنات الحية أو يجعل المياه غير صالحة للاستخدامات المطلوبة. ويؤثر تلوث الماء تأثيراً كبيراً في حياة الفرد والأسرة والمجتمع، فالمياه مطلب حيوي للإنسان وسائر الكائنات الحية، فالماء قد يكون سبباً رئيسياً في إنهاء الحياة على الأرض إذا كان ملوثاً.  

4- تلوث المياه يحدث بسبب؟

قطعة : أخطار تلوث المياه

تلوث المياه هو أي تغير فيزيائي أو كيميائي في نوعية المياه، بطريقة مباشرة أو غير مباشرة، يؤثر سلبياً على الكائنات الحية أو يجعل المياه غير صالحة للاستخدامات المطلوبة. ويؤثر تلوث الماء تأثيراً كبيراً في حياة الفرد والأسرة والمجتمع، فالمياه مطلب حيوي للإنسان وسائر الكائنات الحية، فالماء قد يكون سبباً رئيسياً في إنهاء الحياة على الأرض إذا كان ملوثاً.  

5- أنسب عنوان للنص؟

قطعة : فصول السنة

رغم الاختلاف الواضح في فصول السنة الأربعة نجد أشخاصا يفضلون فصلا عن البقية. 

1- كل شخص يفضل فصل مختلف فإن هذا بسبب؟

قطعة : فصول السنة

رغم الاختلاف الواضح في فصول السنة الأربعة نجد أشخاصا يفضلون فصلا عن البقية. 

2- ما الكلمة التي إذا حذفت لن تؤثر في المعنى؟

قطعة : فصول السنة

رغم الاختلاف الواضح في فصول السنة الأربعة نجد أشخاصا يفضلون فصلا عن البقية. 

3- المقولة التي تتماشى مع النص؟

قطعة : الحرب مأساة

الحرب مأساة يستعمل فيها الإنسان أفضل ما لديه ليلحق بنفسه أسوأ ما يصيبه.

1- أقرب معنى للجملة؟

قطعة : الأرنب

الأرنب هو حيوان ثديي مستأنس يربيه الناس من أجل لحومه وفرائه الناعم، كما يُربّى أحيانًا كحيوان أليف. وتتنوع ألوان الأرانب وتختلف، فمنها الأبيض والبني والأسود والرمادي، ومنها ما يكون مرقطًا أو يحمل بقعًا ملوّنة بعدة ألوان. وتتميز الأرانب بأن قوائمها الخلفية أطول وأقوى من الأمامية، مما يساعدها على الحركة السريعة، ويُعدّ طول آذانها مؤشرًا على قوة حاسة السمع لديها. كما تمتلك الأرانب حاسة شم قوية، وأسنانًا قاطعة في مقدمة الفك تساعدها على قطع الخضروات والفواكه. وهي لا تمشي أو تجري مثل باقي الحيوانات رباعية الأرجل، بل تتحرك وثبًا باستخدام رجليها الخلفيتين الأطول والأقوى، بينما تستعين برجليها الأماميتين لحفظ التوازن أثناء الحركة. ويمكن للأرنب أن يقفز بسرعة تصل إلى 30 كيلومترًا في الساعة إذا طارده عدو.  

1- أي الحيوانات الآتية يشبه الأرنب في مشيته؟ 

قطعة : الأرنب

الأرنب هو حيوان ثديي مستأنس يربيه الناس من أجل لحومه وفرائه الناعم، كما يُربّى أحيانًا كحيوان أليف. وتتنوع ألوان الأرانب وتختلف، فمنها الأبيض والبني والأسود والرمادي، ومنها ما يكون مرقطًا أو يحمل بقعًا ملوّنة بعدة ألوان. وتتميز الأرانب بأن قوائمها الخلفية أطول وأقوى من الأمامية، مما يساعدها على الحركة السريعة، ويُعدّ طول آذانها مؤشرًا على قوة حاسة السمع لديها. كما تمتلك الأرانب حاسة شم قوية، وأسنانًا قاطعة في مقدمة الفك تساعدها على قطع الخضروات والفواكه. وهي لا تمشي أو تجري مثل باقي الحيوانات رباعية الأرجل، بل تتحرك وثبًا باستخدام رجليها الخلفيتين الأطول والأقوى، بينما تستعين برجليها الأماميتين لحفظ التوازن أثناء الحركة. ويمكن للأرنب أن يقفز بسرعة تصل إلى 30 كيلومترًا في الساعة إذا طارده عدو.  

2- الإنسان يستخدم الأرانب في؟

قطعة : سيد الأخلاق  

خلق الحلم سيد الأخلاق، فردة فعل الحكيم تحجم آثار أفعال المسيء. 

1- أي من الآتي يمكن حذفه دون أن يتغير المعنى؟

قطعة : سيد الأخلاق  

خلق الحلم سيد الأخلاق، فردة فعل الحكيم تحجم آثار أفعال المسيء. 

2- يعتبر الحلم سيد الأخلاق لأنه؟

قطعة : سيد الأخلاق  

خلق الحلم سيد الأخلاق، فردة فعل الحكيم تحجم آثار أفعال المسيء. 

3- الغرض من حرف الفاء في كلمة "فرده"؟

قطعة : سيد الأخلاق  

خلق الحلم سيد الأخلاق، فردة فعل الحكيم تحجم آثار أفعال المسيء. 

4- سمي الحلم بسيد الأخلاق لأنه؟

قطعة : التصحر 

التصحر مشكلة كبيرة ومضرة، وتؤدي إلى خراب الأراضي الزراعية، وهي ناتجة عن العديد من الأسباب التي حدثت من قبل. لكي نقلل التصحر، يجب علينا التوفير في استخدام الموارد الطبيعية، وترشيد استهلاك المياه. ويجب تكليف جهات معينة لتهتم وتوفر للناس احتياجاتهم التي بسببها يحدث التصحر. الدولة لا بد أن تحاول تحسين استخدام الموارد الطبيعية وتحسين الإدارة. وهذا لن يحدث في وقت قصير، بل سيحتاج الى الكثير من الوقت، ولكن يجب الصبر على ذلك ومعالجة المشكلة.

1- أي من الاتي يعمل على تقليل التصحر؟

قطعة : اللغة العربية (6) 

يقال في لسانه "حبسة" إذا كان الكلام يثقل عليه دون أن يبلغ حد الفأفاء والتمتام، و"عقلة" إذا تعقَّل عليه الكلام. أما "لكنة"، فتُقال لمن أدخل بعض حروف العجم في العربية، مما يغير مخرج النطق تبعًا للعادة الأولى. في حين يُقال "حكلة" لمن يعاني نقصًا في آلة المنطق وعجزًا في أداة اللفظ، حتى لا تُفهم معانيه إلا بالاستدلال.

1- نوع النص؟

قطعة : نعمة البصر

إن البصر نعمة عظيمة جدًا، فلا يمكن للإنسان أن يتخيل حياته بدون البصر.

1- أنسب عنوان للنص ؟

قطعة : نعمة الصبر 

إن البصر نعمة عظيمة جدًا، فلا يمكن للإنسان أن يتخيل حياته بدون البصر.

2- كل الكلمات يمكن حذفها من النص باستثناء ؟

قطعة : ظهور الإنترنت 

مع ظهور الإنترنت، أصبح هناك بدائل للقراءة والكتب، وكثرت مصادر المعلومات، وقد أصبحت هذه المصادر تأخذ كثيرًا من حصة القارئ.

1- المقصد "بحصة القراءة"؟

قطعة : لو أدرك  

لو أدرك الناس واجبهم، وراقبوا الله في السر والعلن، وأدى الأغنياء الواجب في أموالهم، ما كان هناك فقير. 

1- عبارة "ما كان هناك فقير" أخر النص تمثل لما قبلها؟

قطعة : لو أدرك  

لو أدرك الناس واجبهم، وراقبوا الله في السر والعلن، وأدى الأغنياء الواجب في أموالهم، ما كان هناك فقير. 

1- تأدية الأغنياء الواجب في أموالهم يضمن؟

قطعة : بيئة الحيوان والنبات

القطعة كانت تتحدث عن بيئة الحيوان والنبات.

1- ما العلاقة بين الموطن والبيئة؟

قطعة : السفينة 

لماذا نغرق أنفسنا إذا السفينة لم تغرق؟

1- على ماذا تدل القطعة؟

قطعة : السفينة 

لماذا نغرق أنفسنا إذا السفينة لم تغرق؟

2- الفكرة من النص؟

قطعة : السفينة 

لماذا نغرق أنفسنا إذا السفينة لم تغرق؟

3- ما هو السؤال الذي لا يتضمن النص؟

قطعة : العطش

العطش يؤثر على مستوى الذكاء لدى خلايا الدماغ ويضعفها، مما يؤدي إلى كثرة الغباء والنسيان.

1- جميع الكلمات يمكن حذفها باستثناء؟

قطعة : العطش

العطش يؤثر على مستوى الذكاء لدى خلايا الدماغ ويضعفها، مما يؤدي إلى كثرة الغباء والنسيان.

2- العطش يؤثر على؟

قطعة : العطش

العطش يؤثر على مستوى الذكاء لدى خلايا الدماغ ويضعفها، مما يؤدي إلى كثرة الغباء والنسيان.

3- الضمير في كلمة "بإضعافه" يعود على؟ 

قطعة : العطش

العطش يؤثر على مستوى الذكاء لدى خلايا الدماغ ويضعفها، مما يؤدي إلى كثرة الغباء والنسيان.

4- العلاقة بين كلمتي "نسيان" و "غباء"؟

قطعة : العطش

العطش يؤثر على مستوى الذكاء لدى خلايا الدماغ ويضعفها، مما يؤدي إلى كثرة الغباء والنسيان.

5- يفهم من النص أن؟

قطعة : العطش

العطش يؤثر على مستوى الذكاء لدى خلايا الدماغ ويضعفها، مما يؤدي إلى كثرة الغباء والنسيان.

6-  يفهم من النص أن :

قطعة : العطش

العطش يؤثر على مستوى الذكاء لدى خلايا الدماغ ويضعفها، مما يؤدي إلى كثرة الغباء والنسيان.

7- علاقة جملة (تؤدي إلى كثرة الغباء والنسيان) بما قبلها؟

قطعة : العطش

العطش يؤثر على مستوى الذكاء لدى خلايا الدماغ ويضعفها، مما يؤدي إلى كثرة الغباء والنسيان.

8- أنسب عنوان للنص :

قطعة : الأقربون أولى بالمعروف 

كم من شخص يخرج من داره يكون كلامه مع الناس طيب، وعندما يعود إلى بيته يكون غير ذلك، عليه أن يعرف أن أهل بيته وأقاربه أولى بذلك من غيرهم.

1- حسب النص أحق الناس بمعاملة الرجل الحسنة تكون لـ ؟

قطعة : الأقربون أولى بالمعروف 

كم من شخص يخرج من داره يكون كلامه مع الناس طيب، وعندما يعود إلى بيته يكون غير ذلك، عليه أن يعرف أن أهل بيته وأقاربه أولى بذلك من غيرهم.

2- الأحق بالمعاملة الحسنة والاهتمام؟

قطعة : الأقربون أولى بالمعروف 

كم من شخص يخرج من داره يكون كلامه مع الناس طيب، وعندما يعود إلى بيته يكون غير ذلك، عليه أن يعرف أن أهل بيته وأقاربه أولى بذلك من غيرهم.

3- جملة "فهم أهله وأقربائه" هي؟

قطعة : الأقربون أولى بالمعروف 

كم من شخص يخرج من داره يكون كلامه مع الناس طيب، وعندما يعود إلى بيته يكون غير ذلك، عليه أن يعرف أن أهل بيته وأقاربه أولى بذلك من غيرهم.

4- جملة "كم من شخص ..." تدل على؟

قطعة : الإنسان الواعي 

الإنسان الواعي  ليس الذي يجعل الناس يفكرون وهو فقط ينفذ، بل يقوم بالتفكير والاستنارة بآراء الآخرين ثم الاستخارة والتوكل على الله عز وجل.   

1- الانسان الواعي؟

قطعة : علو الهمة 

علو الهمة والإرادة يوصلان إلى النجاح. الأشياء التي تتمناها لن تحصل عليها إلا بمشقة وتعب، وإن الجسر إلى الأشياء الجميلة صعب وليس سهلاً، وفيه مشقة. ونفس الشريف لها غايتان: ورود المنايا، ونيل المنى.   

1- ماهي العبارة التي تدل على معنى النص؟

قطعة : علو الهمة 

علو الهمة والإرادة يوصلان إلى النجاح. الأشياء التي تتمناها لن تحصل عليها إلا بمشقة وتعب، وإن الجسر إلى الأشياء الجميلة صعب وليس سهلاً، وفيه مشقة. ونفس الشريف لها غايتان: ورود المنايا، ونيل المنى.   

2- أسلوب النص؟

قطعة : علو الهمة 

علو الهمة والإرادة يوصلان إلى النجاح. الأشياء التي تتمناها لن تحصل عليها إلا بمشقة وتعب، وإن الجسر إلى الأشياء الجميلة صعب وليس سهلاً، وفيه مشقة. ونفس الشريف لها غايتان: ورود المنايا، ونيل المنى.   

3- أي الكلمات الآتية يمكن أن نستبدل بها كلمة "الهمة"؟

قطعة : علو الهمة 

علو الهمة والإرادة يوصلان إلى النجاح. الأشياء التي تتمناها لن تحصل عليها إلا بمشقة وتعب، وإن الجسر إلى الأشياء الجميلة صعب وليس سهلاً، وفيه مشقة. ونفس الشريف لها غايتان: ورود المنايا، ونيل المنى.   

4- علاقة جملة "ورود المنايا ...." بما قبلها؟

قطعة : نتائج الإهمال 

أخفق ابن في امتحانه، فظن الأب أنه هو  السبب بعدم فهم ابنه أو عدم إدراكه، فأحضر له مدرسا. ولكن الابن أخفق أيضا. فكر الأب وقال: إن الخطأ بدايته مني أنا، لأنني أغلب الوقت لست في البيت، ولا أدري أين يقضي ابني وقته أو مع من، وليس لي أدنى اختيار لأصدقائه.

1- الضمير "هو" يعود على؟

قطعة : نتائج الإهمال 

أخفق ابن في امتحانه، فظن الأب أنه هو  السبب بعدم فهم ابنه أو عدم إدراكه، فأحضر له مدرسا. ولكن الابن أخفق أيضا. فكر الأب وقال: إن الخطأ بدايته مني أنا، لأنني أغلب الوقت لست في البيت، ولا أدري أين يقضي ابني وقته أو مع من، وليس لي أدنى اختيار لأصدقائه.

2- الإخفاق في القطعة عبارة عن؟

قطعة : نتائج الإهمال 

أخفق ابن في امتحانه، فظن الأب أنه هو  السبب بعدم فهم ابنه أو عدم إدراكه، فأحضر له مدرسا. ولكن الابن أخفق أيضا. فكر الأب وقال: إن الخطأ بدايته مني أنا، لأنني أغلب الوقت لست في البيت، ولا أدري أين يقضي ابني وقته أو مع من، وليس لي أدنى اختيار لأصدقائه.

3- نسبة اختيار الأب لأصدقاء ابنه كانت؟

قطعة : نتائج الإهمال 

أخفق ابن في امتحانه، فظن الأب أنه هو  السبب بعدم فهم ابنه أو عدم إدراكه، فأحضر له مدرسا. ولكن الابن أخفق أيضا. فكر الأب وقال: إن الخطأ بدايته مني أنا، لأنني أغلب الوقت لست في البيت، ولا أدري أين يقضي ابني وقته أو مع من، وليس لي أدنى اختيار لأصدقائه.

4- أنسب عنوان للنص؟

قطعة : نتائج الإهمال 

أخفق ابن في امتحانه، فظن الأب أنه هو  السبب بعدم فهم ابنه أو عدم إدراكه، فأحضر له مدرسا. ولكن الابن أخفق أيضا. فكر الأب وقال: إن الخطأ بدايته مني أنا، لأنني أغلب الوقت لست في البيت، ولا أدري أين يقضي ابني وقته أو مع من، وليس لي أدنى اختيار لأصدقائه.

5- ما هي العلاقة بين "عدم الفهم" و "عدم الإدراك"؟

قطعة : نتائج الإهمال 

أخفق ابن في امتحانه، فظن الأب أنه هو  السبب بعدم فهم ابنه أو عدم إدراكه، فأحضر له مدرسا. ولكن الابن أخفق أيضا. فكر الأب وقال: إن الخطأ بدايته مني أنا، لأنني أغلب الوقت لست في البيت، ولا أدري أين يقضي ابني وقته أو مع من، وليس لي أدنى اختيار لأصدقائه.

6- على من يقع اللوم؟

قطعة : -------  

المادة تتواجد في ثلاث حالات رئيسية: الصلبة، السائلة، والغازية. في الحالة الصلبة، تكون الجسيمات متراصة، مما يجعل المادة تحتفظ بشكلها وحجمها. بعض المواد مثل المطاط قابلة للتشكيل بمرونة. في الحالة السائلة، تكون الجسيمات أكثر حرية، مما يسمح للمادة بتغيير شكلها لتأخذ شكل الإناء الذي توضع فيه، مثل الماء. أما في الحالة الغازية، تكون الجسيمات متباعدة وتتحرك بسرعة، مما يجعل المادة تأخذ شكل وحجم المكان الذي توجد فيه، مثل الهواء. تتغير المادة بين هذه الحالات بناءً على التغيرات في درجة الحرارة والضغط.

1- أنسب عنوان للنص؟

قطعة : حالات المادة  

المادة تتواجد في ثلاث حالات رئيسية: الصلبة، السائلة، والغازية. في الحالة الصلبة، تكون الجسيمات متراصة، مما يجعل المادة تحتفظ بشكلها وحجمها. بعض المواد مثل المطاط قابلة للتشكيل بمرونة. في الحالة السائلة، تكون الجسيمات أكثر حرية، مما يسمح للمادة بتغيير شكلها لتأخذ شكل الإناء الذي توضع فيه، مثل الماء. أما في الحالة الغازية، تكون الجسيمات متباعدة وتتحرك بسرعة، مما يجعل المادة تأخذ شكل وحجم المكان الذي توجد فيه، مثل الهواء. تتغير المادة بين هذه الحالات بناءً على التغيرات في درجة الحرارة والضغط.

2- كل مما يأتي غير صحيح عدا؟

قطعة : التغير 

إن المودة والعداوة لا تثبتان على حالة واحدة أبداً، وربما حالت المودة إلى العداوة، وصارت العداوة ولاية وصداقة، ولهذا حوادث وعلل وتجارب، وذو الرأي يحدث لكل ما يحدث من ذلك رأياً جديداً.   

1- ما الفكرة العامة من النص؟

قطعة : التغير 

إن المودة والعداوة لا تثبتان على حالة واحدة أبداً، وربما حالت المودة إلى العداوة، وصارت العداوة ولاية وصداقة، ولهذا حوادث وعلل وتجارب، وذو الرأي يحدث لكل ما يحدث من ذلك رأياً جديداً.   

2- يمكن أن نستبدل كلمة "حالت" دون أن تغير من سياق الجملة؟

قطعة : التغير 

إن المودة والعداوة لا تثبتان على حالة واحدة أبداً، وربما حالت المودة إلى العداوة، وصارت العداوة ولاية وصداقة، ولهذا حوادث وعلل وتجارب، وذو الرأي يحدث لكل ما يحدث من ذلك رأياً جديداً.   

3- كلمة "ذلك" تعود على؟

قطعة : التغير 

إن المودة والعداوة لا تثبتان على حالة واحدة أبداً، وربما حالت المودة إلى العداوة، وصارت العداوة ولاية وصداقة، ولهذا حوادث وعلل وتجارب، وذو الرأي يحدث لكل ما يحدث من ذلك رأياً جديداً.   

4- أي من الجمل الآتية تشبه معنى النص؟

قطعة : التغير 

إن المودة والعداوة لا تثبتان على حالة واحدة أبداً، وربما حالت المودة إلى العداوة، وصارت العداوة ولاية وصداقة، ولهذا حوادث وعلل وتجارب، وذو الرأي يحدث لكل ما يحدث من ذلك رأياً جديداً.   

5- بين كلمتي "المودة والعداوة" علاقة؟

قطعة : المطر الحمضي

يعتبر المطر الحمضي من أخطر مشكلات البيئة التي تواجهها، ويؤثر على قطاع كبير منها.

1- يفهم من الفقرة السابقة أن؟

قطعة : المطر الحمضي

يعتبر المطر الحمضي من أخطر مشكلات البيئة التي تواجهها، ويؤثر على قطاع كبير منها.

2- الضمير في كلمة "تواجهها" الهاء تعود على؟

قطعة : الانفجار السكاني

بسبب زيادة عدد سكان العالم زاد استهلاك المحاصيل الزراعية وبالتالي يجب تطوير وإنتاج المزيد من المحاصيل الزراعية لتلبية الاحتياجات الأساسية للمعيشة.

1- ما المشكلة التي تناولها النص؟

قطعة : الهيليوم 

يقع الهيليوم في الجدول الدوري ضمن عناصر الدورة الأولى. الهيليوم عبارة عن غاز عديم اللون والرائحة، غير سام، وليس له مذاق. ينتمي الهيليوم إلى الغازات النبيلة.

1- ما يستفاد من النص؟

قطعة : الهدية 

قال لي شخص يحبه قلبي: قم لأعطيك شي تتذكرني به قبل رحيلي فسررت وهممت بالقيام فهمس لي في أذني "ما في باطن الأرض أفضل مما فوقها" فظلت الحكمة في رأسي حتى كادت ان تذهب كسقوط دمعه الطفل فخطرت لي فكره سريعة فكانت هذه الفكرة رصاصة الحياة فذهبت فحفرت في الأرض فلم أجد سوى التراب وبعض الحصا ثم حفرت مرة أخرى فوجدت الماء، ولكنني لم أعلم معنى الحكمة التي قالها لي. 

1- أسلوب الكاتب كان؟

قطعة : الاضطراب

أريد أن ألطم على وجهي أو على وجه شخص ما أو على سطح ماء أو ألطم أي شيء، ما أجمل أن أستمع إلى صوت الضوضاء والضجيج، لكن عندما أتذكر الألم الناتج عن ذلك اللطم أتراجع عن تفكيري هذا.

1- يوصف الكاتب حال شخص بـ ؟

قطعة : الاضطراب

أريد أن ألطم على وجهي أو على وجه شخص ما أو على سطح ماء أو ألطم أي شيء، ما أجمل أن أستمع إلى صوت الضوضاء والضجيج، لكن عندما أتذكر الألم الناتج عن ذلك اللطم أتراجع عن تفكيري هذا.

2- نفهم من النص أنه قادر على التحكم في؟

قطعة : الاضطراب

أريد أن ألطم على وجهي أو على وجه شخص ما أو على سطح ماء أو ألطم أي شيء، ما أجمل أن أستمع إلى صوت الضوضاء والضجيج، لكن عندما أتذكر الألم الناتج عن ذلك اللطم أتراجع عن تفكيري هذا.

3- أي الكلمات التالية مختلفة؟

قطعة : المكاتبة

المكاتبة أو المراسلة: هي مخاطبة الغائب بلسان القلم. وهي ترجمان الجنان، ونائب الغائب في قضاء أوطاره، ورباط الوداد مع تباعد البلاد.

وطريقة المكاتبة هي طريقة المخاطبة البليغة مع مراعاة أحوال الكاتب والمكتوب إليه والنسبة بينهما.

وخواصها خمس: السذاجة، والجلاء، والإيجاز، والملاءمة، والطلاوة.

1- الضمير في "خواصها" يعود على؟

قطعة : المكاتبة

المكاتبة أو المراسلة: هي مخاطبة الغائب بلسان القلم. وهي ترجمان الجنان، ونائب الغائب في قضاء أوطاره، ورباط الوداد مع تباعد البلاد.

وطريقة المكاتبة هي طريقة المخاطبة البليغة مع مراعاة أحوال الكاتب والمكتوب إليه والنسبة بينهما.

وخواصها خمس: السذاجة، والجلاء، والإيجاز، والملاءمة، والطلاوة.

2- يتحدث النص عن؟

قطعة : المكاتبة

المكاتبة أو المراسلة: هي مخاطبة الغائب بلسان القلم. وهي ترجمان الجنان، ونائب الغائب في قضاء أوطاره، ورباط الوداد مع تباعد البلاد.

وطريقة المكاتبة هي طريقة المخاطبة البليغة مع مراعاة أحوال الكاتب والمكتوب إليه والنسبة بينهما.

وخواصها خمس: السذاجة، والجلاء، والإيجاز، والملاءمة، والطلاوة.

3- الشيء الأساسي في عملية المكاتبة هو؟

قطعة : المكاتبة

المكاتبة أو المراسلة: هي مخاطبة الغائب بلسان القلم. وهي ترجمان الجنان، ونائب الغائب في قضاء أوطاره، ورباط الوداد مع تباعد البلاد.

وطريقة المكاتبة هي طريقة المخاطبة البليغة مع مراعاة أحوال الكاتب والمكتوب إليه والنسبة بينهما.

وخواصها خمس: السذاجة، والجلاء، والإيجاز، والملاءمة، والطلاوة.

4- معنى كلمة "الجنان" الواردة بالنص هو؟

قطعة : المكاتبة

المكاتبة أو المراسلة: هي مخاطبة الغائب بلسان القلم. وهي ترجمان الجنان، ونائب الغائب في قضاء أوطاره، ورباط الوداد مع تباعد البلاد.

وطريقة المكاتبة هي طريقة المخاطبة البليغة مع مراعاة أحوال الكاتب والمكتوب إليه والنسبة بينهما.

وخواصها خمس: السذاجة، والجلاء، والإيجاز، والملاءمة، والطلاوة.

5- ورد بالنص عدة فوائد للمكاتبة عددها؟

قطعة : المكاتبة

المكاتبة أو المراسلة: هي مخاطبة الغائب بلسان القلم. وهي ترجمان الجنان، ونائب الغائب في قضاء أوطاره، ورباط الوداد مع تباعد البلاد.

وطريقة المكاتبة هي طريقة المخاطبة البليغة مع مراعاة أحوال الكاتب والمكتوب إليه والنسبة بينهما.

وخواصها خمس: السذاجة، والجلاء، والإيجاز، والملاءمة، والطلاوة.

6- حث النص على مراعاة أحوال الكاتب والمكتوب إليه؟

قطعة : المكاتبة

المكاتبة أو المراسلة: هي مخاطبة الغائب بلسان القلم. وهي ترجمان الجنان، ونائب الغائب في قضاء أوطاره، ورباط الوداد مع تباعد البلاد.

وطريقة المكاتبة هي طريقة المخاطبة البليغة مع مراعاة أحوال الكاتب والمكتوب إليه والنسبة بينهما.

وخواصها خمس: السذاجة، والجلاء، والإيجاز، والملاءمة، والطلاوة.

7- معنى "أوطاره" الواردة بالنص؟

قطعة : المكاتبة

المكاتبة أو المراسلة: هي مخاطبة الغائب بلسان القلم. وهي ترجمان الجنان، ونائب الغائب في قضاء أوطاره، ورباط الوداد مع تباعد البلاد.

وطريقة المكاتبة هي طريقة المخاطبة البليغة مع مراعاة أحوال الكاتب والمكتوب إليه والنسبة بينهما.

وخواصها خمس: السذاجة، والجلاء، والإيجاز، والملاءمة، والطلاوة.

8- الأداة الأساسية في عملية المكاتبة هي؟

قطعة : التغافل 

التغافل من شيم الحكماء ويجب ألا نعطي أهمية لكلام الناس، فعلينا مجاهدة النفس ونزينها بهذا الخلق الرفيع الذي هو من شيم الكرام وأهل الأخلاق الذي لا يتحلى به إلا أهل المروءة وأهل المكرمات. وهو دليل على سمو النفس وارتفاع مكانتها، فضلا عما يجده المتغافل والمتغاضي من سعة الصدر وراحة البال ونقاء النفس والسريرة وصفاء الروح. 

1- ما معنى كلمة "شيم"؟

قطعة : التغافل 

التغافل من شيم الحكماء ويجب ألا نعطي أهمية لكلام الناس، فعلينا مجاهدة النفس ونزينها بهذا الخلق الرفيع الذي هو من شيم الكرام وأهل الأخلاق الذي لا يتحلى به إلا أهل المروءة وأهل المكرمات. وهو دليل على سمو النفس وارتفاع مكانتها، فضلا عما يجده المتغافل والمتغاضي من سعة الصدر وراحة البال ونقاء النفس والسريرة وصفاء الروح. 

2- التغافل يتميز ببعض المميزات منها؟

قطعة : التغافل 

التغافل من شيم الحكماء ويجب ألا نعطي أهمية لكلام الناس، فعلينا مجاهدة النفس ونزينها بهذا الخلق الرفيع الذي هو من شيم الكرام وأهل الأخلاق الذي لا يتحلى به إلا أهل المروءة وأهل المكرمات. وهو دليل على سمو النفس وارتفاع مكانتها، فضلا عما يجده المتغافل والمتغاضي من سعة الصدر وراحة البال ونقاء النفس والسريرة وصفاء الروح. 

3- على ماذا يدل "التغافل" في القطعة؟

قطعة : الفراغ

ما من شيء أثقل على الإنسان من الوقت الذي يقضيه بدون فعل شيء مثل أن تجلس مع شخص وتظلان صامتان إما لأنكما لا تعرفان بعضكما البعض، أو لشيء في نفسه منعه من التحدث معك، أو أنه ليس بينكما شيء تتحدثون حوله كالمصالح المشتركة وهناك أسباب أخرى غابت عن حدسي. 

1-جملة "ما من شيء أثقل على الإنسان من الوقت الذي يقضيه بدون فعل شيء" تدل على أن الإنسان؟

قطعة : الاحتراز 

ينبغي للعاقل أن يحترز غاية ما يمكنه؛ فإذا جرى القدر مع احترازه، لم يلم. والاحتراز ينبغي من كل شيء يمكن حدوثه، وأخذ العدة لذلك واجب. وهذا يكون في كل حال.

1- معنى "غاية"؟

قطعة : الاحتراز 

ينبغي للعاقل أن يحترز غاية ما يمكنه؛ فإذا جرى القدر مع احترازه، لم يلم. والاحتراز ينبغي من كل شيء يمكن حدوثه، وأخذ العدة لذلك واجب. وهذا يكون في كل حال.

2- معنى "الاحتراز"؟

قطعة : الاحتراز 

ينبغي للعاقل أن يحترز غاية ما يمكنه؛ فإذا جرى القدر مع احترازه، لم يلم. والاحتراز ينبغي من كل شيء يمكن حدوثه، وأخذ العدة لذلك واجب. وهذا يكون في كل حال.

3- من الذي يخاطبه الكاتب؟

قطعة : الاحتراز 

ينبغي للعاقل أن يحترز غاية ما يمكنه؛ فإذا جرى القدر مع احترازه، لم يلم. والاحتراز ينبغي من كل شيء يمكن حدوثه، وأخذ العدة لذلك واجب. وهذا يكون في كل حال.

4- متى لا يمكننا لوم الشخص؟

قطعة : الاحتراز 

ينبغي للعاقل أن يحترز غاية ما يمكنه؛ فإذا جرى القدر مع احترازه، لم يلم. والاحتراز ينبغي من كل شيء يمكن حدوثه، وأخذ العدة لذلك واجب. وهذا يكون في كل حال.

5- الضمير الهاء في كلمة "حدوثه" يعود على ؟